2015年赴大洋洲汉语教师志愿者储备培训第四周周报之记第二次试讲实战

"课堂活动的设计，最能体现一个教师在课堂上的教学技巧，同时也最能体现教师独特的教学风格。课堂活动丰富有趣，不仅能够寓教于乐，使学生们在快乐的氛围中学习，更能够提高他们的兴趣和积极性，从而形成主动学习，自主学习的良性循环，同时对调动课堂气氛，提高学习效率也都有明显的促进作用。"

本周试讲的题目是"课堂活动设计"，试讲环节是学员老师们每周最紧张也最期待的时刻。既希望能够上一堂好课，也期待老师在有限的时间能尽可能地将他们的经验和技巧教给自己。正是有着这样的双重心情，往往成就了每位"初为人师"的学员们最为精彩的一瞬。

12月9日，迎来了培训期间的第二次试讲实践活动，这次试讲的主题是如何组织课堂活动和游戏设置，并且有幸邀请到了北京教育学院的王秀荣老师来为我们指点迷津。

在非汉语为母语的海外国家教授汉语，时间少，任务重，容易使学生产生畏难情绪。如何在有限的时间里让学生更多地练习，更多地参与，使汉语学习成为一件有趣生动的活动是件值得我们深思熟虑的事情。课堂活动的设计，最能体现一个教师在课堂上的教学技巧，同时也最能体现教师独特的教学风格。课堂活动丰富有趣，不仅能够寓教于乐，使学生们在快乐的氛围中学习，更能够提高他们的兴趣和积极性，从而形成主动学习，自主学习的良性循环，同时对调动课堂气氛，提高学习效率也都有明显的促进作用。为此，很多教师都采取了引入游戏的方法使汉语教学情景再现，在教学内容和形式的设计上都力图多样化，课堂中安排的每个小游戏，并不是为了游戏而游戏，而应该做到"醉翁之意不在酒"。

经过上周第一次的上台试讲，这一次学员们都表现得驾轻就熟，每一位教师志愿者都在课前做了充分的准备工作，认真查阅了资料，精心制作了 PPT和教具，并且和组内的成员进行广泛的讨论，互相提建议，希望以最精彩的形式呈现自己的试讲内容。早上很早就由各组的组长将组内成员的PPT拷贝到教室的电脑里，从而节省了不少时间。九点，我们的试讲准时开始。这一次主要是培养大家课堂活动设计的能力。学员们在充分领会了课堂活动精髓的前提下，纷纷开动脑筋，抢椅子，拍拍手，猜词游戏，击鼓传花，现场表演，谁是小偷等等游戏精彩纷呈，整个教室不时传来阵阵笑声。中午短暂的休息后，下午的点评课在教师志愿者的期待中热烈地开展起来。下午的教师志愿者们不甘示弱，他们发散思维，想出了很多精彩有趣的课堂活动，如体验球、谁是卧底、蒙眼指路、跳房子、剪刀石头布游戏等等，现场气氛热烈，下面的模拟学生的学员也都积极踊跃的参与、配合。志愿者们在课堂上各展风采、从容不迫，体现出对汉语教学的热情、激情和感情，也感染了下面的教师志愿者们。

王秀荣老师平易近人，态度温和，对每位学员的试讲都进行了认真而细致的点评，提出许多宝贵的建议，很有针对性，王老师不仅看到了我们的优点，也指出了我们的不足之处，让教师志愿者们豁然开朗，受益匪浅。王老师还指出选择对外汉语课堂活动一定要结合学生的特点、课堂环境以及教师自身的性格等因素，因材施教。王老师还毫不吝啬地将自己多年在教学实践中所积累的经验分享给教师志愿者们。

课堂教学是师生双边活动的场所，游戏教学成为教师和学生有效沟通的桥梁。经过此次试讲也使我们充分的意识到完美地将游戏活动融入到课堂活动中实非易事，更非一日之功，我们就是在这一次次的相互配合，相互借鉴的试讲中提高。整个试讲活动在教师志愿者们一个又一个花样百出的五分钟游戏里顺利结束。我相信，这次试讲将为我们今后的实际海外教学奠定坚实的实战基础。

（文/图 盛玲玲 赵那 许闪闪）