2015年赴大洋州汉语教师志愿者储备培训第一周周报之寓教于乐，授人以渔

语音是对外汉语教学的第一课，也是最基础的一课。但是语音教学常常让老师和学生都很头疼，老师觉得难教，学生觉得枯燥。教什么？怎样教？带着这些问题，我们走进了刘汉霞老师的课堂。刘老师是北京教育学院的资深对外汉语教师，今天上午老师就对外汉语如何正音给我们教授了重要的一课。

首先，刘老师在PPT上写了两个很常见的句子让我们读一读，并思考里面有多少语音知识。顿时调动了同学们的积极性，大家纷纷踊跃发言，阐述自己的想法。在刘老师的总结下，我们感悟到两句最常用的打招呼的句子竟然如此讲究，意识到了语音教学的重要性。接下来刘老师从汉语语音特点；汉语拼音方案；调值、音变四个方面讲授汉语正音教学应该具有的知识准备。在帮助大家理解和复习语音知识的同时，刘老师也结合自身的教学经验与学员们互动讨论，使得整个讲座的气氛非常轻松，学员们的积极性也很高，可以说是真正的寓教于乐。并给我们纠正了很多我们自己都可能还没有意识到的语音问题。例如受港台电视剧影响的什么（shěnme）,应该是什么(shénme)。还有来自南方的同学可能不太注意的儿化音，这些都是我们作为教师的问题，只有把自己的语音正了，才能教好学生。

第二节课刘老师着重讲了汉语正音的方法，刘老师列出了九种正音方法，分别是：拼音法、发音器官图示法、五度标记法、四声连续找音定音法、声调规律配合法、中心词语扩展法、夸张法、阶梯正音法和游戏法。老师举了个例子：有的国家学生发不出f，怎么教他发出本身母语没有的音这才是我们应该思考的问题。揣摩每个音怎么发，这些都是书上找不到的，需要自己多下点功夫。另外刘老师还特别强调，游戏正音法的比赛法在平时课堂上不要滥用，在复习的时候可以采取这类方法。

最后，刘老师讲了正俗音的教学对策。这些是在以前的语音课堂上比较少涉及的，每个人都有自己倾向的读音。比如谁shuí，我们一般都读成shéi。老师强调我们应该在教授正音的同时酌情告知俗音，另外，遇到有区分意义的音，要多注意，及时纠正。通过这次讲座我学到了很多可以运用于以后教学中的新颖的汉语正音方法。摆脱了传统枯燥的带读、点读，懂得了教学方法的变换才可以使课堂丰富起来，而这些都是需要我们去努力的。所以，我们每一位学员应该从现在开始努力充实自己，为今后去赴任学校工作做好充分的准备。

（文/程淳 图/丁睿）