2014年孔子学院赴泰国汉语教师志愿者培训班第三周周报（三）

2014年3月3日，下午我们非常荣幸地聆听了北京师范大学汉语文化学院的吴成年老师的讲座，因为本堂课的讲授内容与课堂活动和游戏有关，所以大家伙也卯足了劲想要在吴老师身上汲取更多的教学技巧和“养料”。

一上课吴老师就说这堂课可以驱走困意，我们都很期待。这堂课的内容基本分为两大模块、六个环节。首先吴老师介绍了课堂游戏的五个原则，让我们对课堂教学活动有了基本的认识和概念，接下来老师就按拼音、汉字、词语、句子、语篇五个方面让我们全班分组体验了一些课堂活动游戏的玩法，让我们这群准教师们也体会到了“寓教于乐”的精髓。吴老师这堂课调动了全班的积极性,照顾到了班里的每个角落，这种体验式的教学法对大家的教学思路也有了一定启发，大家一直保持着高度的热情和积极性。
总之，这堂课在吴老师的带领下和培训学员的积极配合下,圆满地完成了教学任务，学员们也收获满满。很感谢吴老师为我们带来这样精彩实用的一堂课！
 

(注：图为刘健老师在进行课堂活动)

培训课堂上课型丰富多样，今天是刘健老师的“非常”经验分享课。刘老师从教多年，在对外汉语课堂上积累了丰厚的实战经验，我们从中受益良多。

刘老师首先跟我们讲解了对外汉语课堂的三条主线。作为汉语教师，扎实的汉语功底是新手老师的必备技能，这是通过我们大学期间的基础知识学习来建立的。大家普遍有了良好的知识储备，但更为重要的是，新手汉语教师是缺乏教学经验的，我们急需的就是刘老师的真实经验分享。

在刘老师的讲座上，她将教师的角色总结为：导演、演员、创意者、保姆、朋友。在具体的课堂技巧上刘老师特别注重吸引学生的注意力。除了真实可行的技巧之外，刘老师还分享了她和学生们的生活情感交流，我们感受到老师的用心良苦和学生对老师的爱戴。我想这正是我们每位新手教师的努力方向。

2014年3月7日，在培训中心的教学楼第二阶梯教室里，由北京师范大学汉语文化学院的吴成年老师为我们讲了《课堂管理与掌控技巧案例应用》的课程。在课堂上吴成年老师以自己在泰国做过汉语志愿者的经历以及在泰国拍的一些美丽的照片并附上一个个有趣的故事作为课堂引入，使同学们对接下来的课堂内容充满了期待。

首先，吴老师向大家讲述了泰国汉语教学的基本情况，从泰国中小学生的基本特点，中文教学的基本原则、方法、要求、泰国开展中文教学的历史与现状等方面，讲述了赴泰国汉语志愿者们当下所面临的一些棘手的问题，并要求汉语志愿者们课下一定要做足功课。其次，吴老师讲解了课堂管理与汉语教学的基本关系，从教师与学生的基本关系、学生与学生的关系、教师与教材的关系、教室自我心理的调整等方面进行了讲述。之后，吴老师从泰国小学到大学等各个阶段的“学生上课情况案例”分析了泰国学生普遍兴趣广泛、活泼好动等，也有过于自由、上课散漫等缺点，随后传授了一些应对学生各种状况的技巧和方法，使我们受益匪浅。

课间休息时，吴老师为了给我们解除春困、提起精气神，还为我们准备了一个小“插曲”，播放了几首老歌，其中一首《精忠报国》听得志愿者们一个个心潮澎湃、困意全无。之后老师还讲述了一些岳飞的英勇爱国故事，更是激发了汉语志愿者们的爱国之情。

吴成年老师的这节课，更加坚定了我们作为一名汉语志愿者的信念，坚定了我们把汉语知识和中国文化传播到世界各地的信心！