高艺：我们是一家人

6月16日，试讲六班的李文利同学给同学们上了一堂生动的汉语课《你是哪国人》。经过两轮试讲训练，李文利同学的汉语课已上得十分有趣、有效，活泼中又不失严谨。第一次走上讲台时紧张严肃的李老师经过一轮的学习以及班主任李林平老师的指导已变得落落大方，亲切和蔼，她的课堂节奏鲜明又轻松活跃。

完成了复习，讲解，操练这些教学环节后，李老师加入了自己精心设计的课堂活动环节将整个课堂教学引入了高潮。结合课文内容，李老师给每位同学分发了自己精心制作的小国旗，得到了小国旗的同学都像孩子一样开心，甚至有模有样地扮演起该国的国民。一时间教室里日语，韩语，英语，葡萄牙语的问候语此起彼伏，课堂变得十分热闹。李老师见到此景立马拿出控制课堂的妙招-拍掌，成功吸引了同学的注意力后她向大家介绍了游戏的规则：每一个被老师点到名字的同学要站上讲台，向大家展示自己的国旗，并介绍自己的名字，国籍，爱好等。每位同学都十分配合李老师的教学活动，积极地跑到讲台上热情地用洋腔洋调的汉语介绍自己，顿时试讲六班似乎成为了真的留学生的班级，一个小联合国班级，同学们都沉浸在学习汉语的快乐中。最后，李老师让所有同学高举起自己的国旗，大声说出：“我们是一家人！”在大家的欢呼声中这堂汉语获得了圆满的结束。

李文利同学的这堂汉语课之所以能取得成功是她利用小国旗激发了学生学习汉语的兴趣。国旗代表着一种民族情感，在真实的外国课堂上，当学生看到国旗肯定想学习祖国的汉语名称，李老师把握住了学生的心理，让学生大声地介绍自己国家和自己的名字，这样更能激发学生的民族自豪感、自信感，由此也激发了学生学习汉语的兴趣。另外，对不同国家的介绍也能帮助学生了解汉语中的世界，这大大地吸引了那些想通过学习汉语走向世界的学生，直接增强了他们的学习动机。这个小联合国的同学们用汉语大声说出了“我们是一家人！”这样的汉语教学不仅能增进班级同学的情感也在潜移默化中让学生感受到了汉语能够将世界联系在一起，对于促进世界和平有着至关重要的作用。李文利同学的教学设计值得同学们学习与参考。

尽管试讲开始的时间并不长，但是在共同学习相互指正的时光里，每个试讲班级都成为了一家人，也许课堂上扮演的捣蛋学生逼真得常让我们这些新老师措手不及，也许提出的意见过于犀利让彼此都曾难堪过，但是就是在这样“艰难的教学环境”中我们的教学内容越来越丰富，教学应变能力越来越强，每一位新老师逐渐开始成熟，拥有了自己的教学风格，课堂上的每一言每一行都给同学们的留下了美好的记忆。这样的课堂，这样的班级最终不再仅仅是一个班级一个课堂，而是一家人，只有家人才会如此坦诚相见，只有家人才能有幸见证彼此的成长。尽管我们即将走出国门走向五湖四海走向一个个真实的汉语课堂，但不管走到哪里我们都会心系着试讲班级这个家庭，这个家庭给予我们的爱与帮助将是支持我们在汉语教学前行的最初的动力，因为我们是一家人！