我的学习随感——陈敏

来到北京培训，我心颇为忐忑。知道给我们上课的会是各个领域的专家，知道一同培训的赴美志愿者卧虎藏龙，也知道培训任务的紧迫和密集，于是便不知道自己能否适应，能否顺利通过各个考查，于是就不那么有信心地开始了培训。在三周的培训里，不那么自信的我历经更不自信、完全失去信心、重拾信心的种种。此刻，如果要总结，真就是白岩松说的"痛并快乐着。"

收获之一：培训专家

诸多课程里各位专家中，以下几位让我感受到大家风采。

北师大的张和生教授，深入浅出，随性调侃，风趣幽默，让我们的课堂充满快乐，从教授的课堂我能领略到名校大家的风范。

陈绂教授的课，扎实厚重，没有让人眼花缭乱的PPT, 却是字字珠玑。教授随手写来的古文字让我重新深刻地体会到中国汉字之美，唤起我对于汉字的自豪感。

宋如瑜教授是我接触到的第一位台湾老师，她温婉却不失严格，她认真并且要求甚高。课堂上的娓娓道来让我们在课后为完成她的作业讨论到深夜。她没有疾风暴雨，每个学员的功课在她的和风细雨中渐渐融化，重新塑形成她要的课堂设计。是她向我们展示美国外语教学的各种标准和要求，是她向我们介绍美国汉语课堂需要什么样子的教学设计，是她为我们开启了通往美国汉语课堂的大门。在她的一次次"折磨"后，我们对于美国汉语课堂设计总算有了让宋老师也比较满意的进步。这样的课堂，叫人无法拒绝，这样的老师，怎能不让人心生敬意? 宋老师若水，为我们证明温柔的力量。

Pat Lo是一位经验丰富的外语教师。她亲和力强，活力十足，多年在美国的外语教学经验让她的课非常具有实用性。在她的课上，我学习到了许多课堂管理的方法和策略。她非常自如地掌控课堂，200来人的大课堂在她的智慧下仿若小班的课堂，她能调动每位学员，让大家都积极参与课堂。她更像是一本活生生的教科书，她的课就是非常生动的课堂管理的示范。

收获之二：同伴的力量

我不是一个很容易跟陌生人打交道的人，这次的培训是个挑战。在各个课程上的小组活动中，我认识了不同的伙伴，感受到大家的团结协作、真诚友善、无私分享。尤其在课程设计小组，我们连续几个晚上的头脑风暴、合作讨论，每位成员都毫无保留地给出建议，让我感受到团队的力量。试讲前，我们积极讨论提出意见。试讲中，我们积极配合，为小组成员的优秀表现而高兴，也会为在上课过程中出现的问题的成员加油鼓劲。对于团队的成员，我心怀感激，因为他们，我有了归属感。

每一次200来人坐在同一个课堂里，我都会有着或深或浅的感动。大家都在为一个共同的目标而努力着！课堂里不时出现的管理老师和志愿者的身影也让我感动:他们陪着我们经历所有，他们记录着我们的所有，他们为我们而奔跑。

收获之三：自我的成长

在平时的教学工作中，我对于课堂管理不是很重视，因为学生们的自我管理能力较好，课堂上不太需要老师管理，因此我比较缺乏课堂管理能力，而此次培训给了我工作中急需的课堂设计和课堂管理模式和策略。各位老师介绍的非常实用的课堂管理方法于我而言就是雪中送炭。而预先的课堂计划和设计让我更新了备课的概念，让备课更科学更系统。在课堂设计任务中，我也学会更周到地预设各种课堂生成，让设计更有条理有层次。

在远离家人和朋友的学习过程中，我对于自己也有了更多的提问，有了更多面的自我观察和自省。

谢谢北京培训!I am ready!