向着远方，风雨兼程

高三的时候，自己每天都像上了发条一样来回于学校和家里，全身上下就跟披上了麒麟金甲一般时刻处于战斗状态，连心都僵硬得似乎只会对各种模拟考试的成绩有反应。然而某一天，电视上听来的一句话却如一丝清风穿过这稠密的空气吹入我的心底，让我麻木的心微微一颤。那是某个高中老师为了鼓励他准备高考的学生说的一句话：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”现在想来，我对远方朦朦胧胧的憧憬，或许就起于那高中老师用他带有乡音的普通话念出的诗句吧。

后来面临着高考选专业，“对外汉语”这个名字就自然而然地入了我的眼。那个时候的想法，大概只是单纯地觉得自己适合做老师，也想看看外面的世界，于是教外国人学中文便该是最适合自己的工作了。现在想想，在那之后一经七年，现在的自己还能坚持当年的想法，也算是情有独钟始终如一了。

回想自己这七年，本科读了四年，本可以保研读本专业，却选择了放弃，转而成了高等教育学的推免生，一读便到了现在。导师本让我读博，我却又一次放弃，转而选择了在毕业之后去泰国当志愿者。有时候也会担心，自己是否选对了人生的道路；在这么多的岔路口上，我会不会从一开始就选错了方向。然而虽然自己动摇过困惑过纠结过，却从没有后悔过。因为我知道，在我的内心深处，是做好了要将这条路走下去的觉悟了的。

在我的理解里，每一个志愿者对于“三感三情”的理解和表现方式应该都是不一样的。短短十五个字，具体到每一个人身上，都会呈现出不一样的光芒。那么“三感三情”对于现在的我而言到底是什么呢？现在的我，没有实际的教学经验，只有满脑子的知识和理论，还有或许根本不切实际的计划和想法。即便现在我说自己充满了“三感三情”，我又如何能保证当我真正踏上泰国的土地、踏上泰国学校的三尺讲台，面对一个完全陌生的生活和工作环境、面对一群无法与我顺利沟通的老师和学生时，甚至可能在经历过寂寞孤独、生活不便、同事冷漠、学生不学等各种情况之后，还有如今的勇气和底气，说出现在毫不犹豫说出的豪言壮语呢？

所以我不敢随便夸下海口，为未来的我做出任何连我自己都不会相信的承诺。我唯一敢说的，便是我已经做好了面对即将到来的一切、无论这一切是好是坏的觉悟。我尽量预想出各种可能会发生的阻碍我顺利开展工作的情况，并做好心理建设甚至解决方案；我努力设想出各种或许可以促进我工作发展的机遇和方法，并做好心理准备甚至实施方案。我将这次到泰国当志愿者的活动当作我成为汉语国际推广教师的第一步，所以我不会抱着只去一年的想法得过且过，也不会抱着旅游第一教书第二的想法视工作为儿戏。培训的时候有老师说，哈佛大学的调查显示，目标越明确越高远越坚定的学生成就越大，也越容易实现自己的目标。昨天在微博上看到一个已经自己成立了对外汉语教学机构的老师说，她在微博上遇到一个年轻女孩，问她怎么样才能将这份工作做长久，因为她觉得对外汉语教师都是吃青春饭的。于是那个老师说：“你去研究HSK，用5年的时间研究透彻，成为名扬一方的老师，便不会只吃青春饭了。”那个女孩大吃一惊：“5年？！”老师无奈：“5年都坚持不下去，还想做对外汉语教师？！”

确实，从很早之前我就知道，想要做好这份工作，或许要比别人更耐得住寂寞。一旦决定在这条路上走下去，就不得不经受时间的考验。在这段时间里，周围的朋友或许已经结婚生子，或许已经买房买车，而我为了实现自己的梦想，可能还在到处奔波居无定所，可能还在过着一人吃饱全家不饿的生活。我必须为自己的未来设想出最坏的可能，来考验我是否愿意继续下去的决心。这样的设想我做了无数遍，幸好，现在的我还没有退缩。

没错，成为一名汉语国际推广教师，已经从高考时候我的一个随心的决定，不知不觉间成为了我的梦想和人生目标。实现这个梦想，便是我克服一切困难的动力。即便去到生活条件艰苦的地区，即便教学条件不足、教学氛围散漫、同事关系冷漠，我都相信这是对我的历练，而在克服重重困境之后，或许在某一年的某一天，我会忽然发现自己已经离这个梦想只有一步之遥，而回望曾经走过的崎岖山路，原来也是一路的山花烂漫。

现在的我，大概只能这样表表决心，我的光荣感、责任感、使命感，早在选择读这个专业之时便已经在心里扎下了根，它会随着我的工作经验的增加而不断提升；而我的感情、热情和激情，不仅仅体现在我的课堂教学上，更深藏于我对即将面临的一切的觉悟、憧憬和规划之中。如今的我，已经准备踏上征程，我愿意系紧鞋带背好行囊，向着远方，风雨兼程。

武汉大学2014赴泰志愿者学员一班 曲张