刘晶：个人培训总结

元月四号，我与本校的其他12名同学从武汉赶赴北京，来到北京师范大学参加为期五周的汉办培训，学习更多的专业知识和跨文化交际知识，为接下来在新西兰坎特伯雷大学孔子学院一年的志愿者经历打下基础。初来乍到的惊奇展现在每一位志愿者的脸上--我们来到了帝都北京,也来到了知名学府北京师范大学。在第一天的班会上，李老师给我们介绍了培训的内容和规定，也给我们躁动不安的玩乐心情打了强有力的"镇定剂"，让我们时刻不忘此行的目的。于是，培训在期待和紧张中开始了。

最重要也是最先开课的是专业知识的培训，包括语音、词汇、汉字和语法。北师大请来的各位老师都很专业，是各个领域的专家学者。先由这些老师给我们讲完理论知识以后，再由小组课下讨论，确定选题和教学设计，在学完理论课的本周进行一次教学实践，老师点评。虽然很多专业知识在学校上课时已经学过，但不同的老师的讲授重点不一，方法不一，所以每堂课听下来还是觉得获益匪浅。特别是小组讨论时，一二十人的组内讨论总是热火朝天，经常要持续两个多小时。觉得很神奇，不同的人有不同的想法，而恰恰是别人的想法打开了自己思想的匣子，别的专业的同学带动了我很多新想法，我们组有很多英语专业的小伙伴，他们很多教英文的方法也同样适用于对外汉语教学。记忆最深刻的是语音教学实践，我们组抽到的题目是舌尖前音、舌尖后音和舌面音的教授，对象是初学汉语的小学生。晚上，一行人浩浩荡荡的在二楼大厅讨论，意见都很激烈，其中要不要讲发音方法是讨论的焦点。最后，考虑到是小学生，我们采用不断游戏方式来强调不同的发音部位和发音方法。试讲时候，虽然只有一个同学在讲台上，但相信每一个组员的心情都是一样的，既自豪有紧张，期待着老师的点评。

要上好一堂课，只有专业的汉语知识是不够的。同样，教学组织与管理也是我们学习的重点。因为毫无教学经验，我听得格外认真，在老师演示时候，会幻想如果是自己会怎么怎么做，发现自己与老师差距很远，还是要不断实践与反思。而且上好第一堂课尤其重要，不仅要备教教案，还要备学生，备环境，这都要求我们要积极地做好各项准备，让孩子们体会到老师的用心和善意，喜欢上这个老师才会喜欢上汉语课。在课堂活动的组织与设计课上，我学会了"组织活动，课程最重要"，"活动一定要服务于语言教学"，不要为了活动而活动。

在跨文化类的课程中，我们学习了在不同的文化环境中，可能会遇到的各类文化冲突，老师给出了跨文化交际的案例，这样我们知道了这些情况就会尽量避免。此外，志愿者精神也是我们学习的内容。在国外，我们的一言一行都代表着"中国人"三个字，所以更要树立起好的中国形象。

最好玩最刺激的是安全拓展课程。全班被打乱成八个小组，每个小组自主设计自己的队名、队旗、队徽和队训，分小组竞赛。在找出"1-30"的游戏中，各位组员使出浑身解数，出谋划策。这个游戏也让我们懂得竞争对手更是合作伙伴，在竞争中合作，才能实现双赢。在反恐演习中，我们更懂得了要时刻观察身边的细微点滴，防微杜渐，才能避免安全威胁。

五周很短，转眼一个月就过去了，我们又将启航。五周又很长，我们会记住这五周，"学为人师，行为世范"，带着北师大这一份独特"礼物"，将这五周变为一年的志愿者生活的"养分"，变为一辈子的回忆。