农村中小学体验记

今天天气晴朗，春光明媚，而我们这些志愿者们的内心也犹如这阳光一般无比灿烂。农村中小学体验之旅就此拉开序幕。迎着春风，怀着期待，我们，出发了！

体验之旅的第一站是保家小学。一到小学我们便在老师的带领下安静地进了教室。从坐下听课的那一刻开始，忽然就有一种回到自己小学时代的感觉。但是除去感受到与自己孩童时代同样的天真活泼外，更多地感受到的是与当年自己的不同。从学生的角度来说，现在小学生的适学年龄比自己小学时代的小，加之现今在教育方面的改革，小学生变得不似以前那么“听话”，其活泼好动的天性也表现得更加地“淋漓尽致”。所以，在现今课堂上对教师的整体素质提出了更高的要求。教师们要做的不仅是单方面的传授知识、管理课堂纪律，更重要的是在把握学生性格的基础上调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，在学习中主动与知识与老师靠近，从而达到学生自身素质的全面发展。

这天上午的第三节课是由我们这些志愿者老师来进行。我们一班一组的同学按照原计划给他们上拓展课，而我也很有幸能在此课堂上担任第二环节的主课老师。作为这一环节的设计者与实施者，为了确保这一环节的有序进行特地将学生设计成按排抢答，但最后的事实告诉我，我还是小觑了这群孩子的“积极性”。当正话反说这一环节进行到一半时，学生不顾游戏规则开始抢答。课堂气氛是调动起来了，但是场面也慢慢开始变得有点失控了。当我把所有精力都放在控制相当活跃的第一二三组时，作为教师最不该犯的致命错误就这样发生了，我竟然忽视了纪律一直很好的第四组，导致了第四组的同学积极性严重受挫。在之前我就很注意这一点，，但是没想到在当时的情景之下我会忘记了这一点。我一直在告诫自己，就算课讲不好，但是绝对不能失去公平挫伤学生积极性。为此，我自责了很久，心里很不是滋味。事后想想，要是自己当初考虑得全面一点，准备得再充分一点，上课的时候提醒自己多一点，也许就不会犯这样的错误了。但是，错已铸成，希望自己记住这次教训以后不要再犯。同时，从场面的失控状态也可以看出自己的控制能力还不够强，这一点表现在自己在该严肃时不够严肃，在学生中建立不了自己的威信，自己要慢慢试着学会让学生遵守一些该遵守的规则。

保家中学是我们体验之旅的第二站。一进中学课堂，气氛明显就没有小学的活跃。但是整堂课下来，教师的教学任务完成得很顺利。初一是学生从小学向初中过渡的重要阶段，老师的教学方法有了变化，学生的学习方法也要发生相应的变化，学生需要慢慢适应这种比小学更自觉的学习方式。都说初中阶段的学生比较叛逆，但是我们这次到了初一一班还好，以心理学为主题的主题班会进行得很成功。可能因为这一话题能够引起学生兴趣，且主讲老师的备课也很充分。课后我们就教学中遇到的一些问题与本中学的优秀老师进行了交流。交流后发现，再优秀的老师也会遇到自己难以解决的难题，而这些难题则需要我们自己投身于教育行业去研究，去解决。

这次的农村中小学体验之旅虽然很累，但我们不觉得辛苦。因为我们心里留下的是学生们脸上笑容的甜，是校园阵阵花香的甜，是讲台上老师谆谆教语的甜。

学无止境，而教同样也无涯，教育学相辅相成，两者在实践中相长。愿自己在教育事业中越走越远，愿自己的教育之路越走越宽！