中小学体验报告

整整一天的“中小学教学体验”，在下午三点四十左右便匆匆忙忙地结束了。时间虽然短暂，但是这次实践活动对我来说，是收获最多的。

当大家都还处于睡眼朦胧的状态时，司机告诉我们要下车了。迎面是亮闪闪的“大兴中学”四个大字。虽然还没有看到一名学生，但是我仿佛已经看到他们朝气蓬勃的精神面貌。在校园里与领导、老师们合过影后，我们小组便来到四楼初三·一班的教室，准备听课。

上午老师讲解的课文名字叫《热爱生命》，老师以一句名言自然导入，简单介绍完作者后，便在PPT上展示出一系列问题，让同学们思考并依次作答；然后是讲解课文环节。老师不断地向学生提问，或是让学生小组讨论，总之，整堂课老师都贯彻了“以学生为中心”的原则，做到了精讲多练。一节课停下来，我觉得时间过得特别快，首先，是因为老师的教学环节紧凑；其次，老师的语调一直在变化，有快有慢，有高有低，这样非常容易集中学生的注意力；最后，老师一直采取“让学生先回答，老师后总结”的方法来对提出的问题进行总结，我觉得这三点是最值得我学习的地方。

终于到了我们小组的时间啦。因为考虑到我们的孩子们都是初三的学生，所以我们这次班会的主题就是减压，名字叫“快乐大本营”。首先我们以搞笑的兔斯基舞蹈开场，活跃气氛；然后教大家两个小游戏，引出我们的主题；再次由我们的组长结合自身经历，与学生们探讨“如何面对初三最后几个月的生活”，并以提问和击鼓传花的方式与学生们互动、交流；接着是“小纸条真心话”环节，请孩子们把自己的心里话写在小纸条上，并张贴在展板上，用来激励自己；最后伴随着“我的未来不是梦”这首歌我们结束了今天上午的课堂。

与孩子们的交流时间实在是太短，但是孩子们的热情非常高，全都积极参与活动，并愿意在短时间内打开心扉，与我们聊聊心里真实的想法，这一点我特别感动。在于孩子们交流的过程中，我也回忆起了我的初三生活。面临中考的压力，每天做习题做到十二点以后，早上又要很早起床上早自习，中午在午托阿姨家吃饭、休息。那时候日子虽然紧张，但是充实。

中午，食堂里丰盛的午餐填饱了我的肚子。稍作调整后我们开始了一段不一样的旅途。

跟着大部队一路走啊走，不知道目的地是哪儿，只是一味地走。突然一抬头，迎面一大片都是油菜花。往远处望去，是绿色的山，近处凑上前看，是黄黄的一片花海，这场景真实美极了！因为路窄而不平，所以大家都走得很小心。每一个成员不仅时刻注意自己脚下的路，还时刻提醒着前后的同学“小心有坑”“小心路滑”， 让人听起来特别暖心；而且大家不仅自己跨过一个又一个沟，还在自己走过去之后，主动地伸出双手，帮助后面的同学，这举动让人特别感动。

我们绕着油菜花地走了整整一个大圈，大家脸上都露出一丝倦意，可是这疲倦都在我们到了“大兴”小学之后烟消云散。因为孩子们实在是太热情了！我们还只是刚进学校大门，就有小朋友跑来我们身边，羞涩地看着我们，一路跟着我们。当我们走到教学楼前合影的时候，许多小朋友看到单反相机会变得异常开心，都争着抢着要照相。我们被他们围在中间，难以拒绝他们的“要求”，只得“服从”，一批批地给他们拍照。快要上课了，还有几个小朋友想照相，我们答应孩子们下课了在原地等我们，我们给他们照相。这才放我们去我们组分配的班级——五年级一班。

上课的老师特别年轻，其实是看起来年轻，因为后来打听到老师以后二十年以上的教龄了！老师的经验确实丰富。这堂课的题目是《最佳的路径》，老师先用漂亮的图片展示了迪斯尼乐园，之后让学生描述迪斯尼乐园，接着自然的引出可问题目；然后老师请同学们一个个地朗读，并纠错发音；后来也是以提问的方式，请同学们快速阅读课文，初步理解课文；再接着是老师总结归纳阶段；最后老师在课堂上请同学们写自己的感受，选两个同学的作业进行展示、评价。

老师让我印象深刻的地方有很多：教师用语非常亲切，称学生们为“孩子”；教师手势运用得当，使孩子们能通过视觉来回应老师提出的问题；在孩子们回答问题的过程中，不断地给孩子鼓励，少批评甚至是不批评孩子；老师的声音非常响亮，而且高低起伏，听起来让人很有激情，一点也感受不到这是下午的第一堂课，因为困意全无。

我们下午的课时拓展训练，我们主要围绕两个游戏展开我们的实践课堂。这两个游戏都充分体现了团结这一精神。学生们在游戏中玩得特别开心，也有的学生因为输掉比赛而气馁。但是这都是孩子们真实的心理与想法。看到他们，想到小学时的自己真的是无忧无虑。每天就是背着小书包，坐公交车去上学。上完课写作业，写完作业就和朋友出去玩。没有升学压力，没有勾心斗角，没有互相攀比，这些不好的东西都不存在那个美好的童年里。只是这群孩子的眼神里更多的是真诚、是好奇、是懂事。

一天的体验转眼间就到了尾声。我们坐在返校的大巴上，都蔫在座位上，睡的睡，听歌的听歌，总之就是放松自己。虽然这一天是这一个多月培训期间里最累最折腾的一天，但是是收获最大的一天。感谢老师给我们志愿者提供这样一个机会，让我们展示自己，发掘自己，提升自己。