“三感三情”与我的梦想 —唐琦超

“三感三情”与我的梦想

一份国家汉办赴尼日利亚汉语教师志愿者的承诺书

成为一名国家汉办的志愿者，一直是我期待已久的机遇和梦想。还记得当初高考填报志愿的时候，毫不犹豫地选择了“对外汉语”专业，现改名为“汉语国际教育”专业。我非常想接受这份光荣的使命，当然我也很清楚，除了专业知识的基本储备以外，还要坚守“三感三情”的精神。

所谓“三感三情”，是国家汉办对汉语教师志愿者的基本要求，即，具有从事汉语国际推广工作的“光荣感”、“使命感”和“责任感”，同时具备“感情”、“热情”、“激情”。

作为一名合格的汉语教师，而且面对的教学对象是不太了解博大精深中国文化的外国人，因此，充满“感情”与“热情”是非常重要的。在尊重文化差异的基础上，投入正确的师生之间的关爱情怀，传达出中国独有的精神来感染学生，营造良好的汉语学习氛围。而“激情”则需要在学生和教师有了一定的相处时间后，不断挖掘学生的内在潜能，让他们在课堂中充分地活跃起来，教师也应当毫无保留地把体内的激情给调动起来，使课程的内容顺利地在课堂中实施。

刚开始选择报尼日利亚拉各斯孔子学院的时候，大多数的朋友和同学都认为那是一个难得的机遇，同时也有部分的同学觉得“何必跑去那么远的地方吃苦，去教汉语呢？”可我就是喜欢冒险，我认为汉语在本国国内的发展已经有相当不错的体系，但是对外而言，还是不够成熟，我想要亲自用自己的双眼、全身心地去感受一个新的国度，体会一种与中国文化不同形式的文化精神，一种不同的信仰，然后取其精华去其糟粕，慢慢去接受这样的差异性，再把中国文化的精髓融入到实际的教学过程中，让学生切实地感受到中国文化的文化底蕴。

除了内心充满“三情”以外，还应当把“三感”作为自己行为的标杆和准则来规范自己的教师行为。作为一名国家汉办的教师志愿者，要有一种与生俱来的责任感，不仅要捍卫中文语言的实用性地位，还要积极解决学生的困惑。文化差异所引起的冲突，语用习惯的差异......

当然，“光荣感”和“使命感”应当是一种合格志愿者身上共有的标志。要时刻记得你的言行举止不仅仅代表了你个人，更是代表了国家，是以一名汉语传播者的身份来传播汉语的，让世界了解真正的中国所呈现的样子。

作为一名汉语教师志愿者，我们应当以“光荣感”，“使命感”，“责任感”为规范，怀着“感情”、“热情”、“激情”的情怀积极地投入到具体的志愿者服务工作行列当中，只有这样，我们才能顺利地在国外发挥我们自身的特长，为实现中华民族的伟大复兴而努力拼搏。