“三情三感”——用青春诠释梦想

2014年2月，怀着一份忐忑与期盼，我踏进了南开大学的校园，接受为期两月的汉语教师志愿者培训。日复一日，我迫切地汲取着老师们传授的知识，而随着时间的推移，我对志愿者工作的了解也越来越深刻。

作为一名对外汉语教师志愿者，最重要的素质之一，就是要具备“三感三情”，所谓“三感”，指的是光荣感，责任感和使命感，而所谓“三情”，则是指感情，激情与热情。

有人说“三感”之中，责任是树干，使命是树枝，而光荣则是脚下肥沃的土地。我想这句话不无道理，作为三感中的光荣感，是指汉语教师志愿者心怀对自己所从事工作的荣誉感，而这种荣誉感则正是志愿者责任感与使命感的基础。只有当志愿者以自己的国家为荣，以自己的工作为荣，以自己肩负的重任为荣时，他才能真正地从内心深处认可自己所从事的事业，并且全身心地投入到工作中去，去承担自己的责任，完成自己的使命。因此，我们只有不断增强自己作为汉语教师志愿者的光荣感，将志愿者的工作当成一种光荣的事业，全身心地投入其中去，我们才能真正成为一名合格的志愿者。

与此同时，责任感与使命感，也是志愿者不可缺少的素质。作为一名对外汉语教师，我们的身上肩负着非同一般的责任与使命。作为被国家汉办派出国外的工作者，我们的一言一行都不仅仅是我们的个人行为，而是代表了国家的形象，我们也就自然而然地要肩负起维护祖国形象，传播中国文化的重任；作为一名汉语教师，我们在学校里又有着教书育人的责任，我们不仅要将我们的汉语知识传授给学生们，保证他们能够掌握这门课程的基本内容，同时也要注意自己在与学生接触过程中的言传身教，用行动去教会他们如何做人；而作为一名志愿者，我们又应承担起奉献自己，帮助他人的义务，要尽己所能的为他人服务，勇于吃苦，甘于奉献。只有充分地认识到自己的使命，承担起自己的责任，我们的志愿者工作才会开花结果，我们才能真正实现自身的价值。

谈到“三情”，如果说激情是火焰，热情是暖风，那么感情就是源源不断的燃料。无论是热情还是激情，都是需要我们以投入足够的感情为基础的，只有真心地热爱我们的祖国，热爱我们的工作，热爱我们的学生，我们才能在我们的工作中保持充足的热情与激情。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，全情地投入到志愿者的事业当中，将自己的感情充分地灌注到我们的每一堂课，每一个学生中，我们自然会获得取之不尽的热情，用之不竭的激情。用热情感染课堂的氛围，用激情点燃兴趣的火焰，用感情灌溉学生的心灵，唯有如此，我们才能成为一个合格的汉语教师。

史旭盼