2015年赴泰汉语教师志愿者储备培训第四周周报（五）

严谨作画，精致生活

 每次上齐硕老师的课，我们都像受到了一次艺术的洗礼。他对艺术孜孜以求的态度，对生活的精致描绘，以及他的精妙绝伦的画技都让我们深深折服。在本周四的这节课上，我们收获更多。

 齐老师首先向我们展示了一幅红蜻蜓的画作。这只红得剔透的蜻蜓仿佛在纸上轻轻地抖动翅膀，随时都要飞走。起初，同学们还以为这是一张照片，当大家得知这是齐老师用毛笔画出来的时候，情不自禁地发出阵阵惊叹。齐老师说，他在画蜻蜓的时候，用牙签一个个数了蜻蜓翅膀上的网格。齐老师又举出几个他绘画的例子，如在画螳螂的时候，强调螳螂的大刀。在描绘每一件事物的时候，都要有一个严谨的作画态度。只有对生活中的事物的真实、科学的观察，才能画出精致逼真的画来。

接下来，齐老师向我们展示的是几张紫藤萝的照片。我们都曾在春光明媚的日子里享受过紫藤萝带给我们的馥郁和热烈，却从没有认真地观察过这美丽的花朵。齐老师说，要想画好紫藤萝花，首先要认真观察，从整体上把握。紫藤萝花的花干盘虬曲折，紫藤萝花的花穗是长圆锥形，花梗很多，只有细细数过这花梗作画的时候才能更加逼真。每一个花梗上都有一朵藤萝花。含苞待放的花苞像小小的船帆，完全绽放的花朵则像振翅欲飞的蝴蝶。紫藤萝这种植物是先开花后长叶，因此当花开正浓时，叶子是很少的。老师的这段话，让我们深深感受到他严谨的作画的态度。他不轻易下笔，总是认真观察每一个细节，用心去感受生活中的美，用画笔捕捉住生命中的每一抹颜色。

老师的一席话，如春风化雨，让我们感受颇深。同学们也拿起手中的笔跃跃欲试了。这节课，我们画的是一组蔬菜：豆角、茄子、生姜、黄瓜、西红柿。为了锻炼学生们对部分的刻画描绘，老师把蔬菜分成几组让我们来画。在绘画的过程中，不时地强调运用比例、图形来作图的方法，并且给了正在绘画过程中的同学认真细致的指导。很快，一节课就在美妙的氛围中结束了。

这节课不仅提高了我们的绘画技巧，还让我们知道，作画要有一颗严谨的心，一个科学的态度。其实，不仅仅是作画，生活也是如此。一个细心观察生活的人才会享受精致的生活。

                                        (图/文:赵海涛)

京韵传情

京剧又称京戏，是中国的国粹，是中华传统文化的代表。其精致细腻的表演，悠扬委婉的唱腔，加上在舞台上超脱时空的限制，给人“以形传神，形神兼备”的艺术境界。

梅派青衣胡馨元老师是国家京剧三团的优秀青年演员，有着深厚的戏曲功底，其优美的唱腔和悉心的指导让我们这些刚接触京剧的学生完全陶醉于宛转悠扬的韵味中。

因恰逢佛教节日，而戏曲《天女散花》讲述的又是与佛教有关的故事，所以这节课我们继续学习这出戏，不过难度加大，不是平时学的流水板，而是二六板。二六在京剧唱腔中是一种最灵活的板式，在戏中使用率很高，长于表现说理，描写景物，抒发比较快慰、得意的感情及匆忙急切的情绪。老师先给我们展示了《云外的须弥山色空四显》唱段的谱子，接着老师先唱了一遍，让我们感受二六板的节奏，听完后，我们都目瞪口呆了，一是为老师的高超唱腔所折服，二是担心这样高难度的曲调我们怎么可能学会，更别说唱好了。老师看到我们一个个这样的表情，就笑了，随即说到，今天只要我们会唱开头两句就可以了。我们沉重的心顿时轻松了不少，不过就算学唱两句，对于我们来说还是很难，因此，课上，我们都认真地跟着老师唱，记下老师给我们分解的曲调变化图。在分析唱段戏词时，老师还给我们讲了有关京韵十三辙的内容，让我们对戏词有了一定的了解。此外，老师还与我们探讨了学习的意义，她要我们明确学习目的，对传承传统文化要有自信心和自豪感。虽然今天学的比较难，但在老师耐心教导和不断鼓励下，最后我们终于学会了前面两句戏曲。

虽然我们只上了几次京剧课，但走到哪儿都能听到几声同学哼唱京剧的声音，而且唱得还不错。我觉得学习戏曲不只是学会唱，更要体会戏曲中所包涵的中华文化，只有这样才能真正领略戏曲的魅力。通过这几周的学习，我感受到了京剧的魅力，很希望能有更多的人去了解京剧和学习戏曲，让中国的戏曲文化得到更远的传播。

（图/文 种明金）

墨之舞

虽说汉字只是记录汉语的书写工具，可当它一旦成为书法就化蛹成蝶，蝶变成仙。书法，从古至今，成为一代又一代人的华美视觉盛宴。古往今来的书法大家不胜枚举，我们艳羡他们的风流倜傥，崇拜他们笔下行云流水的字迹，我们没有机会目睹他们的真容，却能通过他们留下的书法作品勾画出他们的模样。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，每一幅书法作品都是书法家不断磨砺的成果。书法对于我们来说并不陌生，可提到自己的书法时却感觉很遥远。通过老师这几周的悉心教导，我们仿佛从门外汉的角色中走了出来，手中的笔开始变得听话，每一个笔画像沉睡了很久后慢慢开始苏醒。书法老师很有艺术家的风范，虽然有点火风的味道，但当毛笔在他手指尖乖巧灵动地游走时，他整个人顿时好像温柔了不少。从最开始的基本笔画，横、竖、撇、点、捺、到这周课的结构学习，老师都是边教边写示范给我们看，让我们很形象地感受到了颜体书法的精髓——横细竖粗。每堂课前，老师都会展示一些我们学生的书法作品，给我们做出点评，提出宝贵的意见，也让我们彼此取长补短，相互学习，共同进步。

“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”无论是典藏书籍，还是碑文石刻；无论是中堂条幅，还是门楣楹联。从三山五岳到五湖四海，从高高的庙堂，到寻常百姓家；书法家们都以自己的风格抒发着对人生的种种感慨。从简单的甲骨文到现今的简化字，不论哪一种形式风格，都是一种视觉享受。汉字本是服务交际的产物化身书法俨然成为实用和艺术的完美结合。书法里的内容或说古论今警醒世人，或传承伦理道德教人向善，或托物言志净化心灵。书法不仅在于外在的美，更在于书法家书写时传达的高尚品行。“用笔在心，心正则笔正”，反映了书法的境界，也包含了对人生百态的领悟。这种思想，一直流传至今，成为书法初学者的必修课。

唐诗宋词元曲十六令，看不完的锦山秀水春花秋月，回味不尽的乡愁旅思离情别恨，书不尽的江山社稷家国情怀。山因书法增秀，石因书法生情，水因书法含韵。天地之间只有黑白两色最为分明，黑白两色，清淡素雅，质朴率真，又值得推敲，经过千年凝练与沉淀，愈久弥香。书法是一曲无声的旋律，其中的美妙只有领会他的人才能参悟，在书法艺术中徜徉，在墨香的氤氲中陶冶，何乐而不为？

在这个键盘时代，写字靠打、提笔忘字已经不是什么新鲜事了，书法——流传了千年的艺术更不应该被人们所淡忘。传承汉字之美，我们志在必行。

(图/文 孟静)

亲爱的，你还会想我吗？
 
【编者按】：作者是一名汉语教师志愿者，为了瀚宇之花能在世界各地盛开，她存了一个梦想，远赴海外，教授汉语。如果她必将远行，便不得不暂时分别。请君听她倾诉心声，待到再聚首，把酒话桑麻。
女：亲爱的，你还会想我吗？
男：亲爱的，你还会想我吗？
女：那个夏虫鸣吟的夜晚，你说，君当如星我如月，每逢三五共盈盈。
男：那个草长莺飞的午后，你说，妾当如梁我如燕，年年岁岁常相逢。
女：自此，再绚烂的灯火也比不上你心底的叹息。
男：自此，再明媚的阳光也比不上你眉间的哀愁。
女：亲爱的，我要走了，你还会想我吗。
男：亲爱的，你要走了，教我如何不想你。
女：细雨绵绵的初春，你送我离开。
男：走着走着，就湿了眼。
女：淫雪霏霏的深冬，你接我回来。
男：走着走着，就白了头。
女：一瞬间，太多的话语要倾吐，却只能执手相看。
男：一瞬间，太多的感情要表达，却只能无语凝噎。
女：忘了什么时候开始想你。
男：忘了什么时候开始牵挂。
女：只记得。
男：只记得。
女：当我发现爱上你的时候，早已无法自拔。
男：当我发现无法自拔的时候，你也炽烈的爱着我。
女：亲爱的，不是你留不住我，只是我也有我的梦。
男：亲爱的，不是我不想留你，只是你也有你的梦。
女：不要叹息，不要让我看到你眼神里的落寞。
男：不要哀愁，不要让我听到你呼吸里的孤独。
女：我怕没有了出走的勇气。
男：我怕没有了相逢的欢喜。
女：亲爱的，对不起，只能留给你一个背影。
男：亲爱的，你不知道，那是我生命中最美的风景。
女：亲爱的，我走了，去探索未知的国度。
男：亲爱的，你走吧，去发现更美的人生。
女：等我，就在这里。
男：等你，就在这里。
女：你，会想我吗？
男：你，无时无刻不是我的牵挂。

（文  张瑞霞）