2015年赴大洋洲汉语教师志愿者储备培训第四周周报之课堂教学技巧

"教学技巧主要体现在两个重要要素的把握上：第一个是"掌握"，教师能够对课堂的节奏和内容、纪律进行掌握和控制。第二个是"调动"，教师要能够激发学生的热情，充分发挥其主观能动性，使学生在轻松的氛围中进行学习。"

——刘健

每周培训"信息量"最大的就属各色各样的讲座了，学员们一般称之为"大课"，从最初的基础中文课过度到本周的课堂教学技巧、活动设计，我们也算是"闯关升级"了。伴随来的自然是对于我们更高的要求，但看着学员们上课时的专注神情也不难想到：知识正在积累，学员们正在成长。

2014年12月8日上午，外研社培训中心邀请了北京教育学院的刘健老师就"对外汉语课堂活动和掌控教学技巧及实践"这一主题进行一场精彩而生动的讲座，让汉办的百余名师生受益匪浅。

刘健老师是北京教育学院的资深教师，拥有十分丰富的教学经验。主持多种海外合作办学项目，受国家汉办和学校派遣多次赴国外进行教学、培训、交流。

听到北京教育学院刘健老师的讲课，暗地里有被激励到，原来对外汉语课堂可以变得这么有趣。在讲座的过程中，教室里时不时地发出阵阵笑声。这位说着自己是快退休的"师奶"，嘴里却经常说出各种新鲜词，惹得我们不自觉地哈哈大笑。同时刘老师还讲着自己怎样顺溜溜把"杀人"游戏引入各层次的对外汉语课堂且屡试不爽。虽然一直被模仿，但是从未被超越，突然觉得做个有魅力的人是该有多么

美妙呢！听着刘健老师执教种种的经历，让我们对赴国外进行汉语教学充满了期待，好想一下子真的就摩拳擦掌感受下"当老师的幸福与挑战"。在刘健老师讲授的过程中，我体会到了那些师生间的互动与情感，瞬间被一种教师的热血感动了，同时对对外汉语教学的认识也被小小地刷新了一下。

在刘老师的讲座中，她首先结合自己所教学生学习汉语的经历，强调了情景学习，以及扎实汉语知识基本功的重要性，然后细致地介绍了她从事多年教学所积累的课堂教学技巧。刘老师分别从两大方面给我们介绍了教师应该具备的课堂教学技巧，并且还结合自己的实际教学经历介绍了很多实用新颖的课堂游戏。刘老师强调一名好的教师应该有独特的教学技巧。教学技巧主要体现在两个重要要素的把握上：第一个是"掌握"，教师能够对课堂的节奏和内容、纪律进行掌握和控制。第二个是"调动"，教师要能够激发学生的热情，充分发挥其主观能动性，使学生在轻松的氛围中进行学习。在课堂教学过程中，教师可以适当地跟学生开玩笑，例如"有人从12层掉下来，和从2层掉下来，有什么不同？"这样能够为学生营造轻松的学习氛围。同时刘老师还强调了教师角色的多样化，教师既是导演、演员、保姆、创意者还是朋友。教师在设计课堂之前，要从学生的个性差异、竞争意识、自我保护和幽默氛围四个方面分别阐述了一个优秀教师应该掌握什么样的教学技巧。

在稍后的讲座中，刘老师通过介绍具体的做法，为我们展示了各种实用的课堂教学游戏，并与学生互动示范。让我们明白如何将教学内容更好地融入游戏中。让学生在游戏中主动学习，拉近教师和学生的关系，让学生对汉语产生更浓厚的学习兴趣。在介绍这些技巧的同时，刘老师还穿插讲解了她在教学过程中遇到的趣事、问题和解决方法，这为欠缺教学经验的我们提供了极大的帮助。

刘老师投身于汉语教学工作多年，在讲座过程中经常运用自己教学的实例进行讲析，生动具体；刘老师幽默风趣的言辞感染了大家，使得整个讲座其乐融融，带给我们巨大的精彩和满足。

（文/图 聂艳婷）