国际汉语教育的热点问题

今天是我们正式培训的第一天，张建民老师的讲座也是我们的第一节课。

张老师从国际汉语教育的学科定位、国际汉语教育的理论基础、汉语教学与汉语教育的区别、国际汉语教育的影响力、国际汉语教育的经济价值、瓶颈以及文化在国际汉语教育中的地位等七方面，宏观地为我们讲解了国际汉语教育的概况，使我们能够更全面地了解汉办、孔院以及国际汉语教师的各方面信息、更好地把握学科本质、更深地认识自身承担的责任，为我们接下来的学习和以后的派出打好了基础。

张老师深情而生动的讲解给我们留下了深刻的印象。他告诉我们学习汉语的主体在国外，这更加使我们认识到作为国际汉语教师的责任，我们是世界了解中国的窗口，只有我们让更多的人了解汉语的魅力和中国文化的魅力，才会有更多的人愿意了解中国，进而喜欢中国。亨廷顿提出了文明的冲突这一观点，但是在当今的社会，我们更加倡导的是文明的对话，而我们作为一名国际汉语教师，在这当中起到了举足轻重的作用，因为我们所教授的知识乃至我们的一言一行都会形成或改变外国人对中国的认识，所以只有我们做好自己的本职工作，才能为文明对话的顺利有效地展开做好铺垫。

其次，张老师还谈到了国际汉语教育的瓶颈。在教材方面，某些教材语言不自然、各类教材品种繁多而专业教材、自学类教材数量有限；在教师方面，教师水平和素质有待提高；在教学法方面，教无定法虽然已经得到了行业内的认可，但是如何发挥各教学法的作用，如何更加灵活地运用各种教学法有待我们进一步地探讨和实践。这使我们在看到汉语国际教育在学术、教学等方面的累累硕果之外，也让我们看到了自身的局限，我们只有不断学习、不断超越，才能使自身和整个学科都得到更好的发展。

最后，张老师指出汉语教师教的文化应该是中华文化、多元文化、共是文化和大众文化，即我们生活的文化，并且还指出了如何处理宗教文化的问题，让我们对选择什么样的文化进行教学有个更深的认识。

整个讲座生动丰富，让我们受益匪浅。同学们也都十分积极，大家都认真地做笔记，张老师诙谐幽默的风格也给我们留下了深刻的印象。总之，这是一场令我们难忘的、受益良多的演讲。