2014赴美志愿者培训总结——冯晓磊

流火的六月，激情的仲夏。2014年6月15日，在一个阳光明媚的夏日早晨，我，带着满心的欢喜和一大包的行李，走下了沈阳-北京的K53次列车。激动与兴奋充斥着我的内心，因为我是一名赴美教师志愿者;因为我经过了半年多的等待与选拔；因为我通过了两轮中美专家的面试；因为我经过了等待offer的煎熬，终于我真正的走到了赴美任教的门口。

当下午报到开始的时候，我看见了来自祖国四面八方的教师志愿者，他们操着南腔北调的普通话相互打着招呼。培训将持续整整三周，在这期间学员们将会学到对外汉语教学的教学技巧，了解中美文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则，深入了解美国中小学课堂特点，最终能够成为胜任赴美汉语教师志愿者的工作。

每天紧张的课程设置，不断变换的授课地点，深奥但却丰富而又实际的教学内容，形式多样但又开放性的作业，不断的冲击着我的大脑。从第一天开始我的那种本来的激情和满满的信心，就被浇灭了。

第一个见面的是张和生老师的课，张老师语言风趣，讲解由浅入深，条理清晰，娓娓道来。介绍了汉语国际推广的历史也介绍了当前汉推的形式；既有汉语教师必备的素质，如三情三感，热情，激情，感情；责任感，荣誉感，使命感。又有基本的对外汉语教学知识与技巧，有语音、语法、词汇、文字。

接下来见面的是北师大的马燕华教授，她专门为我们讲解了汉语语音的教学。其中的重点是汉语普通话语音系统，及其与英语语音系统的差别；还有在实际教学中，外籍人士在普通话发音上的主要问题。真是开拓了眼界，增长了知识。原来在我们平时习以为常的普通话中还有这么多我们不知道的知识。

6月17日的下午，汉办为我们请来了一位重量级的嘉宾，师淑云大使，师大使曾多年在联合国教科文组织担任全权大使，她向我们娓娓道来一些外事工作中应该注意的问题，以及在国外可能会遇到的情况，她的讲解幽默风趣，令人难忘。

接下来的一天是回国志愿者杨娜老师的美国中小学课堂教学实用英语，杨老师有着多年的新东方培训师的背景，和两年的美国高中教学经验。她是全英文授课，内容详实，接近现实，课堂活动形式多样，课堂氛围活泼生动，让我们见识了自信、豁达、乐观的赴美志愿者教师。

6月20日是由北师大杨泉老师教授的多媒体资源在汉语教学中的应用，很早以前杨老师就在网上进行了调查。确定了对我们讲授的重点方向，她介绍的网站和软件叫我们豁然开朗，原来有这么多的多媒体资源可以利用，可以让我们的汉语课堂变得更有趣，更有吸引力。

连续五天的紧张学习让我回到了学生时代，但是却带着完全不同的心情，那时是一种青涩和稚嫩，而现在则是一种热情和向往。但同时自身的责任感和压力也浇灭了初到的那种冲动和激情。

北师大培训安排也估计到了这一点，所以在周六和周日安排了安全拓展训练。来自中安特卫的培训师们用了两天的时间给我们进行了，团队协作，救生救护，安全危险评估和应对，还有紧急情况下如何应对等各方面的课程。既有轻松的游戏又有紧张的实战训练，这样的两天安全拓展训练下来既涨了知识又放松了心情。这样既保持了一贯的紧张，又有适当地对压力进行了释放和缓解。

后来我才知道这一招，是刻意安排的，因为刚刚平衡的心情，就被一位新的指导教师给打破了。那就是来自台湾的宋如瑜老师，早在之前的网络视频会议上就已经领教过宋老师的大名，也知道她将是我们的主要的GTA之一。宋老师因要求严格，任务重，点评犀利著称。大理会的项目主管lisa老师在介绍宋老师的时候就曾称之为魔鬼培训师。结果初看起来这个老师不但不魔鬼，而且语气轻柔笑容满面。她教的内容既有高大上的语言学理论，又有最实际、最可行的教学案例分析，大家都很享受她的课。结果，一听课后作业大家就知道什么是魔鬼教师了，个人作业，团队作业，令人头大的ppt课件，完全不同的教学理念和课程设计方式；最重要的是要团队协调与配合，这一点可能是很多教师之前所没有经历过的，团队，团队，当你在异国他乡的时候，如果你有一个相互关心，相互协作的团队在背后支持你，你才能挺过所有的磨难。宋老师的课整整持续一周，每天都有新的内容，每天都有新的作业，每天我最早睡觉的时间都是在12点以后，最晚的一次是在凌晨3点。我经历了两个不同的组，结识了不同风格，不同性格的人，但是不管有什么样的观点和意见，大家最后都能达成一致，完全增长了我的团队意识和合作精神。虽然很痛苦，但是一旦完成了宋老师的作业，内心的满足感和成就感就会让我觉得一切都没有白做，我都十分渴望能在她的课上展示我的成果，那种激动就像是小学生得了双百一样，宋老师的课真是一份宝贵的经历和收获，使我受挫的内心又燃起了希望的雄雄烈火。

接下来的一位指导教师，又是一位重量级的人物，Pat Lo。如果说宋如瑜老师是教学理念上的大师，那么Pat Lo罗老师就是课堂管理和课堂活动设计方面的权威，她介绍了如何营造有效的教学环境和怎样进行有效的教学活动的设计，她身体力行的示范了如何进行课堂管理和分组讨论。她的课堂里我们都是主角，200多人的大教室，Pat Lo前后奔走，尽量的给每一个人发言的机会，虽然已年届退休，但依然精力充沛，真正的体现了"学为人师，行为世范"。但是我觉得最庆幸的是，罗老师没有给我们布置令人窒息的作业。上她的课给我的更多的是影响和启发。

6月30日我们迎来了本次培训最重要的一项评量，试讲。给定主题，自行设计，模拟教学十分钟。大家刚刚从宋老师的作业中解放出来，又陷入面临评判的压力。我的准备过程很曲折，提前两天我们小组就进行了讨论，互相提意见，出点子。事情很顺利，我的主题是旅游，这是一个很大的主题，我就想如何能把它和我现有的资源结合到一起，而且还能引起高中生的兴趣，正好我手头有从文具市场买来的教学用人民币纸样。我就把旅游这个主题分为三个模块：交通与问路，货币与购物，住宿与点餐。我把十分钟的试讲安排成中国货币的介绍，并设计了一个我觉得创意十足的购物游戏。我信心满满的把我的想法和大家分享，并且接下来的一天进行了演练。我的组员也觉得不错，我就等着第二天show给点评老师看了。可是我的一个组员善意的提醒我，我安排的教学内容似乎有点跑题，我自己也是越想越对，于是我给宋如瑜老师发了一封邮件，得到的答复是她也认为似乎离题太远，建议我重新考虑。我收到邮件的时间是晚上9点46分，当时我就失眠了，怎么办？只能一切从头再来。那一夜我又想到很晚，幸亏在我即将崩溃的时候，我一下从一个酒令中想到了一个创意，连忙赶夜车把试讲的材料准备出来。是骡子是马，就看第二天溜溜了。第二天轮到我的时候，试讲的时间已经由每人十分钟变成了五分钟，怎么办？直接上游戏吧，我就用了五分钟和底下的学员进行了互动的游戏，个人感觉还行，不知道评委老师什么意见。我得到的点评是课堂气氛调动很好，就是游戏内容与语言学习关系不大。不管结果如何，我尽力了。

试讲一过就好像千斤的重担卸下了一半，接下来的几天过的惬意又轻松。除了Pat Lo的课之外就是Lisa老师的课了，Lisa老师是教学一线出身，她首先向我们展示了很多美国教学及文化适应的案例，很多事情令人深思，发人深省。异国他乡，适应当地的教学与生活是头等的大事。她还谈到了一个合格的教师应该具备的素质。还和我们分享了她当年在学校教书时与美国学生进行的课堂活动，很多都很有创意而且效果很好，我印象最深的是她的详细的评分标准，看来每一次学生成功的参与，都有老师辛勤的付出。

本来以为我的总结就可以交稿了，没想到我本来并没有太当真的美国学生夏令营，又给我带来了惊喜，本来以为一群来自美国的teenagers就来凑个热闹，学两句"你好，再见，吃了吗？"然互回去炫耀一番就得了。结果根本不是那回事，他们学得很认真，而且他们学得很好。在与我们小组座谈的时候，他们真诚的而且不厌其烦的回答我们提出的各种问题，给了我们关于教学、学生纪律、课堂管理等方面的第一线的信息。谢谢他们的真诚，谢谢他们的友好。接下来，他们的带队教师欧老师（一位本土教师）展示了一堂真实的示范课，没有准备，没有排练，一切的课堂活动都是活泼的生动的，充满激情的，与我们认为的传统课堂截然不同。我真觉得如果我是一名中学生，我也愿意在这样的课堂里上课。欧老师应该是我努力的方向。

这两天陆陆续续的有四名往届志愿者分享了他们在美国这一年的工作和体会，既有沉浸式老师繁忙而又辛苦的工作，又有中学教师面临的各种问题儿童，还有大家为搞各种中国文化活动而付出的艰辛劳动。总之给我的感觉就是要努力努力再努力，只有这样你的赴美执教生活才有意义，才有回报，才会精彩，才能活下来。

明天就要结业考试了，今天又将是一个不眠之夜，在这二十天里我有太多的话要说，有太多的事难忘，有太多的人值得纪念：不断照顾我，教我各种中华文化知识的寇老师；真心相处而又有时喝的很high的几个小哥们；忙忙碌碌的Lisa和絮絮叨叨的赫德老师；一天都在陪伴我们，给我们签到，递话筒，发通知的李丹老师，邱老师，小孙老师和我现在还都叫不出名字的小伙老师；我们团结互助，而又相互照顾，相互激励的7A小组组员们；经常发表长篇大论的Terry，总是被折磨成各种病人的吴老师......在这里借用宋如瑜老师在邮件里的敬语，祝大家平安喜乐！