谭纪芝：试讲课心得体会

第二周的课程已然结束，说实话，在这周的课程安排中，最让我紧张和不安的是试讲小课，因为我并不是汉语国际教育专业或相关专业的学生，也缺乏系统性的教学理论，所以很担心自己会把试讲课搞砸。但也正因如此，我知道我必须付出比别人更多的时间与精力去准备，不求与专业选手并驾齐驱，只求能够缩短差距，本着这样的初衷便开始了我的备课过程。

在听取了部分同学的试讲与老师点评后，在吸取和借鉴别人经验教训的基础上，我开始着手准备我要试讲的内容。在未动手之前，我觉得做课件是小菜一碟，但真正实施时却发现差之甚远，因为需要注意的事情太多，比如声调的正确使用；拼音的正确输入，汉语ɑ和ɡ与英文a和g的区别，稍不注意便会出错。我吸取了之前同学的教训，在制作时格外小心、仔细，避免了这种低级错误的出现。其次就是如何进行课堂教学，如何导入，如何开展，如何终结，如何保证学生在课堂上的注意力与参与度，这些问题都需要提前考虑清楚，免得到时候出现课堂教学不连贯，脱节等现象。最后还需要考虑的就是在教学过程中应尽量避免使用超纲词汇，不然会出现学生不知所云的状况，但由于客观条件的限制，我们只能假想自己的同学就是即将任教地方的学生，据此判定超纲词汇的范围，其实这样做无疑是给我们自己增添了困难，却也极大地锻炼了我们。

在这一周的课堂学习后，让我了解了在真正的课堂教学中，我们不仅要注重教学内容的正确输入、有效输入，如何进行教学、进行操练，如何设计板书、设计PPT，也需要注意自己的教姿教态、衣着装束......尽管这些事项非常琐碎、繁杂，但只要我们有条不紊地去练习，我想在不久的将来，我们终将全部克服。这将是一个不断提高、不断进步的过程，也是一个共同学习，共同努力的过程，我将本着求知求学的心态，认真对待接下来的所有课程。