论汉语志愿者教师的三感三情

与志愿者结缘，始于大学期间在青年志愿者协会从事英语教师志愿者。也是从那个时候开始，我恋上了志愿者这份工作，也爱上了作为英语教师志愿者的自己。

而真正与汉语教师志愿者结缘，则是在2012年的暑假。为了丰富暑假生活，我申请到一所英语培训学校担任外教的英语助教志愿者。在那里，我有机会结识了许多优秀的大学生志愿者，以及来自英美等国的英语教师志愿者。尽管每天要给暑假班和夏令营的孩子们上各种课，但是能够跟孩子们一起嬉笑打闹，和志同道合的志愿者朋友们一起交流，谈理想，谈生活，让我忘却了身体的疲倦，享受到了完全沉浸于志愿者工作的精神愉悦感。工作之余，外国朋友们抓住一切机会向我学习中文，而我也非常乐意教他们说中文，向他们介绍他们感兴趣的中国元素和中国文化。当有一天我得知他们不远万里来到中国的目的时，我内心无比的激动。他们非常喜欢中国，喜爱中国文化，所以才会以志愿者的身份来到中国当英语教师，借此机会亲身体验和感受中国文化。于是，那一刻我就在想，如果有一天我也可以以一名志愿者的身份，亲自走出国门，给更多的喜欢中国和中国文化的外国朋友们教中文，传播中国文化，那将会是一件多么有意义的事情啊！

因为这样一种缘分，我报名参加了国家汉办的汉语教师志愿者选拔考试，获得了来到重庆师范大学参加赴柬埔寨汉语教师志愿者培训的机会。经过培训，我才了解到要当一名志愿者，还应具备光荣感、使命感和责任感，并且还需要有对志愿者工作的感情、激情和热情。我不禁问自己：在之前那么多次的志愿者经历当中，我有没有具备光荣感、使命感和责任感，是否拥有对志愿者工作的感情、激情和热情。回想起来，我想我对于志愿者这项可以称之为伟大的事业，我一直拥有浓厚的感情、强烈的激情和极高的热情；我始终怀抱着使命感，也有一种自我价值得以实现的光荣感。然而，在过去，我似乎在完成志愿者工作中并没有感受到一种很强的责任感。

现在，作为一名即将赴任的汉语教师志愿者，我必须要对志愿者的三感三情有一个去啊安心的认识和理解，并且要让自己增强作为汉语教师志愿者的光荣感、使命感和责任感，增加对汉语教师志愿者工作的感情、激情和热情。我认为，要想增强三感三情，那就首先就应该明确自己作为汉语教师志愿者的目的，在成功实现目标付出努力的过程中，三感三情就必然成为了其中不可或缺的重要部分。

不得不说，知道目前为止，我并没有把赴柬埔寨担任汉语教师志愿者的目的或者说意义想得那么远大。因为我相信，只要我好好接受培训，在出国后服从国家汉办和任教学校的安排，努力胜任志愿者服务工作，能够认真出色地完成汉语教学任务，传播中国文化的部分就会很自然地被添加到我的汉语教学当中。一旦我能够很好地完成了我的工作，我的人生价值得到了体现，那么我自然也就会对汉语教师志愿者产生愈加强烈的感情、激情和热情了。冰冻三尺，非一日之寒。所谓志愿者的三感三情也并不是在短短的一个多月的培训中就能具备或者培养出来的。真正的志愿者的三感三情，需要你在坚持志愿者工作中不断产生、不断感受、不断培养，并得以不断加强的一个过程。

在我看来，志愿者的三感三情是环环相扣，紧密相连，缺一不可的。要培养三感三情，还需要基于你待人接物的一种宽容和博爱。作为一名志愿者教师，即使你具备很扎实的专业知识、有很完善的教学方法，假若你只专注于你的教学，只看重你的教学的效果，却忽略了与学生的交流和对学生的关心和关爱。一旦教学效果达不到你预期的目标，那么你的教学激情和热情很快就会被磨灭，对学生没有感情的你，一定也不再会抱着光荣感、使命感和责任感去投入你的工作。反之，如果你从一开始就和学生培养出了感情，你喜爱你的学生，你的学生也非常喜欢你，你的教学就会收到事半功倍的效果。进而，你增强了对学生的感情，你就会对教学和工作产生更高的热情和激情。更因为你始终关心着你的学生，你把学生置于首位，那么你便会有一种使命感和责任感，想尽各种办法去改善你的教学和工作，尽自己最大努力把学生教好，让你的学生能够从你身上或者你的课堂上学到更多的知识。再进一步，当你看到你的学生取得进步，你就会产生一种很积极的光荣感。总之，光荣感、使命感、责任感、感情、激情和热情，是一个不可分割的整体，你做好任何一项，都会对其他项产生积极地影响。反之，一旦在任何一方面有所欠缺，三感三情得不到提升，则必然会影响到你的志愿者工作。

我们都深深地认识到，志愿者的道路是布满荆棘的。但是，只要你始终以一种积极乐观、善良宽容的态度投入到工作中，你会发现布满荆棘的道路旁盛开着美丽的鲜花。当你感受到了这样一种美，你会发现，你对志愿者有着浓厚的感情、强烈的激情和高涨的热情，你也会对你的付出和辛劳感到光荣，感受到志愿者事业的强烈使命感，以及对志愿者工作的高度责任感。