论“三情三感”

第一次听“三情三感”是在读研究生后不久的一次对外汉语推论的课上。当时，那位精神饱满，自信活泼的对外汉语老师出乎意料地抛出这个问题：什么是“三情三感”？并语重心长地对我们说，从事对外汉语教师工作，必须要具备“三情三感”。最初听这个词，我完全一头雾水，感觉有些像“八荣八耻”的感觉。心里暗暗不满，觉得没有必要提出这么一个华而不实，这么一个冠冕堂皇的理由。随着老师在讲台上对这个概念的不断加深地讲解，我才深深意识到自己当初的想法是多么幼稚，多么肤浅。“三情”即感情、激情和热情。感情就是要对对外汉语这门事业有感情，要发自真心地热爱这门神圣的职业。如果你不热爱这门职业，你就不会深入之中，也就不会将其作为自己不断努力不懈提高的一门职业。热情，就是干这项事业要主动，对于教学法、教学方式、教学内容要主动创新。主动操练，不可拘泥于课本。要以饱满的热情去从事这门事业。作为一名对外汉语老师，要热情关心同学，积极从事对外汉语教学事业的研究。激情就是无论干什么都要有激情，对外汉语教学更是如此。一个有激情的老师势必会成为一个很受同学欢迎的老师。“三感”指的是光荣感、使命感和责任感。光荣感就是以作为一个对外汉语教师为荣，这是神圣的事业。使命感，我们是中华文化的传播者，是中外文化交流的桥梁，我们代表的是中国的形象，一定要有使命感。责任感，一定要做一个负责任的教师，对同学负责也就是对自己负责，这才是一个合格的对外汉语志愿者应该具备的最基本素质。

我会秉持着“三情三感”的精神投入到汉语教学的队伍中去，做一名有着“三情三感”的对外汉语志愿者。

尉龙