满载而归的旅程——任晓妍

作为一名大理会的候补教师，尽管工作岗位都没有确认，我还是想真诚的感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师。正是这些优秀的老师精彩的讲解让我不虚此行，满载而归。

目前岗前培训进入了尾声，我们经过了三周的培训，收获颇丰。二十几天的培训，看似短暂，实则包含了丰富的内容。从素质拓展到教学观摩，从教学讲座到文化讲座，从模拟教学到才艺训练……这每个环节对我们来说都是全新的洗礼。让我们从思想到行动上全副武装起来，准备走上汉语国际推广的"战场"。

首先，我正确认识了国际汉语教师的角色。培训前，我认为培训就是简单的学习在对外汉语课堂的专业知识和上课技巧，让每个所教的国外学生学得像国内的学生一样，把汉语的听说读写搞得扎扎实实，这就是一个合格的国际汉语老师了。听了师淑云大使的"中国和世界的交融"及其他几位老师的课后，我豁然开朗：国际汉语教师先是文化使者，后才是语言教师。国家委以重任给我们，是让我们把中国优秀的传统文化、生活习俗、历史地理等元素深入浅出地渗透到国外的教学生活当中，让每个看见听到我们的外国朋友认识中国，了解中国，热爱中国。从而树立学点儿汉语将来去更好地亲近中国。未来只有具有软实力的国家才有国际竞争优势与实力，而语言是最重要的软实力之一。我想，这正是对国际汉语教师正确的定位依据吧。

其次，在培训中我切切实实的学到了很多东西。尽管在国内的工作单位是大学，但是诸如Pat Lo ，宋如瑜等老师的耐心细致的讲解及悉心完成作业的过程让我深深觉得我就像一个小学生，需要学习的内容太多了。好在老师们的方法都很得当，短时效出高效率，每天熬夜到凌晨两三点为了完成作业，我毫无抱怨，反倒是完成作业的那一刹那，看到自己那么棒的劳动成果，心里别提有多激动了。我已经实实在在的感受到在我身上发生的变化。除此以外，汉办能够请到张和生、陈紱、马燕华、王学松、吕俞辉等这些国内大腕级的学者给我们上课，对我来说实在是莫大的荣幸。在他们的身上，我领略到了什么是"大家风范"，他们真真正正是我打心底里佩服的学者，于是我在心里也树立了一个不太实际的目标，我也要成为他们这样的大学老师、研究学者。在他们细致精彩的讲解中，我不仅听到了内容丰富的讲解，其中还传递着包括汉字文化、汉字语音教学、跨文化交际等内容。这些讲座深入浅出地为我们把中国传统文化娓娓道来，让我们对中国传统文化有了更加深入的认识，并为中国文化的博大精深而感到自豪，更加坚定了推广中国文化的使命感。我利用业余时间苦练剪纸、太极扇等才艺，虽然达不到专业水平，但是能让学生看到或者听到中国的文化，激发学生的兴趣，进而主动地了解中国文化，那么我的目的就达到了。

再次，先学合作，后学工作。两天的素质拓展让我充分领略了团队的重要性。拓展训练中，教练首先让我们自行组队，并自己设计队名、队旗、队歌等，然后在大家面前展示。这个任务一下子把我涣散注意力拉回来，跟大家一起积极讨论任务。接下来的拓展训练中，教练带领我们做了几个游戏，这几个看似简单的游戏却让我获益匪浅。因为每一项游戏都需要组员的高度配合和信任，如果没有高度的团队合作精神，是不能完成每项任务的。其中有几个游戏，教练只给我们提供了简单的工具，让我们利用这些工具来完成几乎不可能的任务，每一项任务都在大家的积极讨论和密切配合下出色地完成了。在拓展训练中，每个人都不是单一的个体，每个人都肩负着为本队争得荣誉的使命，正如每个汉办赴美志愿者教师都肩负汉语推广的使命一样，我们要时刻牢记祖国的重托，用有限的资源创造无限的可能。

再者，培训中既有现场的教学观摩，又有学员的模拟教学，这部分对于即将从事对外汉语的教师而言无疑是最需要和最有挑战性的。每进行一部分的教学观摩和讲座，我们都要编写教案、制作课件、进行实际教学操练。从理论到观摩到实践，每个环节都有不同程度的提高和收获。在教学观摩中，教师认真的备课态度、从容的教态、饱满的热情感染了我们，我看到了一个对外汉语教师应该具备的素质。在备课过程中，我时刻把学生的需求放在首位，设身处地的考虑学生的水平及接受程度甚至兴趣爱好，因为我认为只有带着对学生的"爱"才能把课备好。在模拟教学中，我把听众当作学生，满怀激情地进行上课，下面的"学生"也被我感染，积极地配合着我，我仿佛进入了真正的对外汉语的课堂。指导教师每一条建议我都铭记在心，我渴望马上成为一名汉语教师，用我的热情感染我的学生。今天更有美国犹他的优秀汉语教师呈现的生动的全中文汉语课，看完之后除了连声叫好、竖大拇指以外也在思考，连老外都可以做的这么棒，我们这些本土教师一定也可以的。

最后，尽管没有拿到offer，但是我由衷的感谢汉办，感谢付出辛苦工作的老师们，能够接受一次国家层面的培训，跟这些知名学者近距离的接触，学到了新的知识，已然成为我最大的收获。