汉语志愿者精神

在参加汉语教师培训的一个多月以来，我的收获是丰硕的，这其中所包涵的，不仅有专业技能的学习，更多的收获可能是对于自己使命的认识。随着中国国力的增强，我国的国际地位也不断得到提升，由此中国声音在世界人民面前也越发响亮，作为中国声音载体的汉语当然占有重要地位了。另外这也由于中国需要走向世界，而世界人民也希望了解中国，总之这总总因素使得汉语走向世界成为必然事件。从上世纪50年代汉语预备教育兴起，到上世纪60年代对外汉语教学体系逐渐构建，再到上世纪80年代对外汉语教学学科的形成，对外汉语教学经历了快速的成长与发展并逐渐形成成熟、系统的学科。而到了21世纪对外汉语教学达到了空前的繁荣局面。而在当前形势下，随着全球汉语学习需求的快速增长，国家对外汉语教学工作的重点也随之转为汉语国际推广。对外汉语教师志愿者作为汉语国际推广的重要力量，应该践行志愿者的奉献精神、合作精神，以深切的“感情”、满腔的“热情”和高涨的“激情”，承载高度的“责任感、使命感、荣誉感”，去完成新时代下的汉语国际推广工作。

实践证明，志愿者项目对帮助各国开展汉语教学、促进中国人民和世界各国人民之间的了解和友谊发挥了积极作用。比如：推动了中华文化走出去和国际汉语教育事业的发展；志愿者成为中外文化友好交流的民间使者；志愿者本人得到了锻炼和提高，成为我国培养国际化人才的有效渠道。

对于一个合格的志愿者，我有自己的标准，主要有以下几点：1，政治素质方面主要有政治觉悟要高，因为汉语教师出国教汉语代表的是国家形象，“三感三情”自然是其必备素质，而 我个人也认为这是最重要的方面。2，要有奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。3，良好的心态以及乐观、积极、向上的心理素质也是尤为重要的，因为这是志愿者老师开展工作的先决条件。4，在工作、生活、环境还要有较强的适应能力。除此之外还包括外语沟通能力、汉语教学能力、跨文化交际能力、中华文化传播能力等必备能力。

以上是我对汉语支援者的认识，下面我重点来谈谈对于志愿者精神，即“三感三情”的体会。

责任感说的是，我们应该把支援精神作为一种社会责任。选择作为志愿者，就是选择担当社会责任，而作为对外汉语教师支援者，更是担起了国家与民族振兴的责任和使命。我们应该深刻的认识到，汉语教师的工作绝不仅仅只是单纯的在国外教汉语，更多的是把中国优秀的文化介绍给世界人民，从而使得世界人民真正了解我们中国，喜欢中国。这是每一个汉语志愿者教师的使命，我们应该有使命感，但同时也应该为这样的使命而萌生出荣誉感，因为这是光荣而伟大的任务。

感情是热情和激情产生的土壤。对于工作而言，就是说你愿意为工作付出你的一切努力，它寄托了你的喜怒哀乐，成了你的一种生活方式。我们作为汉语教师志愿者，是汉语国际推广工程中的一份子，是重要力量。树立主人翁意识，是对我们责任感的培养和要求。我们队汉语推广的感情，会使我们更忠诚的对待这份事业，更忠诚于祖国，更具敬业精神。热情对于一个对外汉语教师支援者来说也是十分重要的。热情是一种动力，在你遇到逆境、失败和挫折的时候，它会给你力量，指引你去行动，去奋斗，去迈向成功。凭借热情，我们可以把枯燥无味的工作变得生动有趣，使自己充满活力，充满对事业的狂热追求；凭借热情，我们可以感染周围的同事朋友，获得他们的理解和支持，拥有良好的人际关系；凭借热情，我们可以发掘出自身潜在的巨大能量，补充身体的潜力，发展一种坚强的个性。如果说热情好比帆，激情就是吹动帆的风。激情是比热情更高层次的一种情感。激情能够创造不凡的业绩，它能够使人在疲惫工作时心灵有慰藉的力量。由此可见，在进行对外汉语教学时，我们要树立正确的心态，良好的情感，只有这样我们才能干好这项伟大的工作。

以上就是我对汉语志愿者精神的认识。

周媛媛