殷鑫：三感三情

说起我和“汉教”的关系，我相信真的是有“缘分”这个东西。

2009年暑假，我参加了第三届中韩青少年艺术交流大赛，并前往韩国首尔进行决赛。受2008年金融危机影响，本应乘飞机前往首尔的我们，坐上了去往韩国的轮渡。如果当时我们乘坐了飞机，可能也不会有我后来对对外汉语的热爱。在那艘船上，我认识了一个韩国爷爷，他不会说汉语但是会写汉字。他用繁体汉字告诉我，让我学习韩语。当时我想，一个上了年纪的韩国爷爷都会写繁体汉字，我们的汉语值得我们为之自豪。后来学习了对外汉语专业后，我知道了很多国家历史上都使用汉字，更加加深了我对汉语的热爱。当时在甲板上，我遇见了几个韩国人，他们拿着签证让我教他们念上面的字。到现在我还记得，“外国人”中的“人”这个字他们总是发不好，我一遍一遍地重复“人”这个字。后来学习了对外汉语专业，也学习了韩语，知道了韩语中没有r这个发音，知道了母语的负迁移，再回头去看那天我的“教学”，感觉我还是个善于发现问题的老师呢。也是在那艘船上，因为这几个韩国人，我开始对国际汉语教师和涉外导游产生了很大的兴趣。在韩国期间与我们朝夕相处的导游，可以说中韩两国的语言。这也让我对涉外的相关工作产生了很浓厚的兴趣。我想，从那个时候起，虽然我还不知道真的有一个叫做“对外汉语”的专业，但是我对汉语国际教育的感情、激情和热情就已经燃起了。也是在那次去韩国的时候，在韩国逛街时遇到的几个小姑娘跟我聊天，当知道我是中国人时，她们很兴奋的说出了“奥运会”这三个字，那个时候，作为一个身在国外的中国人，那种民族自豪感真的油然而生。

2010年高考后，我选择了对外汉语这个专业。在本科四年的专业学习中，特别是在对外国人进行汉语授课的实践中，我慢慢体会到汉语国际教师的不易之处。大四那年，我给两名来自哈萨克斯坦的所谓“富二代”学生上课。由于我本科学校的留学生管理机制和教学机制尚未成熟，在上课过程中状况百出。学生会因为上课时间与他们的作息时间不一致而迟到、早退，会因为我偶尔使用的媒介语不正确而蹙眉，有时候会因为一些文化上的冲突、误解令我措手不及，他们甚至会问我“为什么中国人吃小孩”，说出“中国人不吃牛肉是因为牛肉太贵”这样的话……每一次遇到这种情况我都非常难过，为自己不能好好地教好自己的母语，为自己没能好好地维护祖国的尊严。但每一次我都提醒自己，作为一名未来的汉语推广老师，这些都是对我的磨练，我要勇于面对，灵活解决。我想，这种责任感，使命感，也正是我们所需要的。

2014年11月，我第一次参加了汉办的志愿者选拔考试，没有成功。2015年3月，我再一次参加了汉办志愿者选拔考试。我庆幸自己没有放弃。当我来到厦门大学汉语国际推广南方基地，当我听了郑启五老师关于跨文化交际的第一场讲座，我内心十分激动。当我听到郑老师说出自己与母亲的诀别，当我听到郑老师想说什么却没说出口，取而代之的是一声叹息，眼泪在我的眼眶里打转。我也想到了我的父母。他们不求富贵不求我有大作为，只希望我能安安稳稳地留在他们身边，但是我还是要走出去。是郑老师给了我力量，是郑老师提醒了我，作为一名志愿者该有的那份责任感和使命感。郑老师在讲座过程中，情绪一直是高昂的。讲到汉语的时态特点时，他给我们举例子说，1983年的“吃”是吃，现在还是“吃”，以后时态也不会变，仍然是“吃”。紧接着他又说了一句令全场掌声四起的话，他说，“这就是汉语！这就是我的母语！这就是在五千年历史长河中永远不变的汉语！”这就是我们的母语，它永远不变，它带给我们的那份荣誉感永远不变，我们为之奋斗的精神永远不变。

我曾经对一位在我的免费帮助下学习汉语的黑人留学生说过，我帮你不是为了让你谢我，不是为了让你给我什么小恩小惠。我就是想把我的母语教给你，想让你在以后用到汉语的时候想起我们乐于助人的中国人。我立志成为一名志愿者，就是想把我的母语教给他们，想让他们在以后用到汉语时能想起有着优良品质的中国人。

让我们带着“光荣感、使命感、责任感”，去传播汉语；用自己的“激情、热情、感情”去感染世界人民。