杜娟：个人培训总结

为期一个月的志愿者教师培训有效地提升了了我作为一名对外汉语教师志愿者在各方面的素质，主要体现在汉语知识，课堂教学与管理技巧和综合素质三个方面。

一、汉语知识

北师大设置了语音，词汇，汉字等汉语基础知识与教学课程，大致构建了我们作为教师所需掌握的汉语知识框架，并对其中的教学重难点进行了点拨。但由于时间有限，完整详细的汉语知识体系不可能完全展现出来，也因此要求我们在课余时间和任教期间继续学习汉语知识。这些课程不仅仅是让我学到了一部分汉语基础知识，而更重要的是让我认识到了自己在汉语知识储备上的不足，让我有意识有目的地继续学习汉语，提高我的汉语知识水平。例如，我通过语音课的学习，发现自己在发音和辨音上的不足，因此在日常生活中，更加注重练习准确发音，注意听同伴的普通话发音，虽然我的发音还有问题，但时时练习也已让我在发音和辨音上有了进步。

二、课堂教学与管理技巧

课堂部分是北师大培训的重中之重，课堂活动设计，课堂组织与管理技巧和教案设计的课程在所有培训课程中占了很大比重。这些关于课堂设计的课让我受益匪浅，通过学习一些教学理念，观摩一些课堂教学，我大致理清了上一堂课的基本流程。首先，备课要详尽。教学目标，教学重难点要清晰。教学步骤要完整，对一些可能出现的教学问题要提前预设并备好相应的解决方案。只有明确了教学框架，紧扣教学目标，才能在课堂上把握大局，不慌不忙，将学生的注意力保持在汉语学习的主线上。在教学内容设计上，关于文化导入的建议让我印象深刻。我们教语言一定不要忘了联系文化，在语言教学中插入文化元素能让我们的课更生动更饱满更有效。关于文化，北师大设置了很到中华才艺课，有具体剪纸、书法、国画、象棋、京剧和太极扇。这些课程的设置增强了我们传播中华文化的意识。这些中华文化以才艺的形式在课堂上展现，既可以辅助汉语教学，又可以展现中国魅力，是很实用的。

关于课堂教学实践，北师大设置了试讲的环节，因时间有限，并非每个人都有机会站在讲台上模拟课堂教学，但试讲有一个小组讨论的环节，组员建言献策，提出了很多不错的教学点子，也给了我很多启发。因此在结业前的个人试讲考试时，我能取众人之长，补己之短，做好课堂教学设计。

三、综合素质

北师大设置了两堂跨文化交际的课，通过案例教学的方式让我初步了解了赴任国与我国的一些文化差异，让我们提高了警惕，在人际交往中更注意方式方法，尊重差异，避免不必要的误会和冲突。针对我们在生活方面的担忧，北师大请了归国志愿者为我们介绍国外的教学及生活情况，让我们对未来的工作生活有了一个基本的认识，算是一颗定心丸。北师大还请了中安特卫为我们上了安全教育课，我从中学到了一些基本的安全救护措施，也提高了自我保护意识和能力。

经过一个月的培训，我个人认为重要的不是我已经学到了什么知识，更重要的是我明确了一个努力的方向和目标，学到的永远不够，重要的是接下来我有心去学，并且知道该学什么，怎么学。最后，感谢北师大和全体培训老师授我以渔！