慕名而来，满载而归——何靓赟

2014年6月15日，我与苏州市的几位老师一起登上火车，踏上了赶往北京的旅程，这次来京，主要是参加国家汉办召开的赴美汉语教师培训，很早就听前辈们说本次培训可以学习到不少东西，于是心里对这次培训有了更多的期盼。中国国家汉语国际推广领导小组办公室（简称汉办）把这次赴外汉语教师出国前的培训主要安排在金辉酒店会议厅及百年学府北京师范大学，一定是想让我们这些一线教师学习到更多更专业更权威的对外汉语教学知识吧！

国家汉办委托北京师范大学对2014年即将赴任的来自全国各地的200多名赴美汉语教师进行为期3周的培训。培训自6月15日开始到今天转眼3周的时间就快过去，培训也即将结束。在这为期3周的培训时间里，汉办及北师大安排了丰富的课程，采用以解决问题为目标，以案例教学为核心，以提高针对性为重点，采用安全教学、实训教学、任务式培训与自主学习的培训方式。这次培训的主要内容包括军事演习与户外拓展、汉语语音教学、汉语语法教学、汉语词汇教学、汉字教学、课堂教学试讲、现代教育技术、汉语国际教育编写指导、国际形势与国际关系与跨文化交际、已任汉语教师经验交流、文化体验和中华才艺等12个方面。每个内容都教授专家专场讲座和针对性操练的形式开展。通过集中强化培训和操练，更新教学理念，改善教学方法，充实对外汉语教学知识，提高中华文化的传播能力和跨文化交际能力，培养能尽快适应赴任国生活、融入当地社会、具有处理各种问题的应变能力的汉语国际推广复合型人才。就连军事演习也不例外，也是资深的中安教官给我们生动的讲解国际形式与国外生存能力。所有这些教授专家们给我们学员们精心地奉上了20天的精神盛宴。

国家汉办为我们请到了北师大和国家的诸多名人名家为我们做专题讲座，为我们创造了零距离接触相关领域的致高点，使我们有幸在这么短的时间内领略大家风范和学术精粹,使我们受益匪浅。总体来说，这次培训给多带来了以下六个方面的收获。

一、正确定位动机，增强了我对国际汉语教育工作的责任感、使命感和光荣感。

经历了这期的培训后，我不再茫然。专家教授们帮我们清楚地认识到了"国际汉语教师"这项工作。观看了汉办的专题片，聆听了汉办领导的讲话，了解了全球学汉语热潮难挡。

第一天听了北师大张和生教授的讲座了解到，截止2013年11月，我国在119个国家、地区建立了440所孔子学院，644个孔子课堂。孔子学院专职教师2000多人。得知这些，我能不为自己被国家选拔为一名准国际汉语教师而骄傲吗？

但是，在讲座时也谈及一些国际汉语教师的不足之处时，我的心情不再轻松。明白做一个合格的对外汉语教师是我们每个学员应尽的责任与义务。

在培训期问，我还知道了当前汉语国际推广面临着激烈的国际竞争，世界各国汉语推广基础薄弱，教师、教材和教学法问题仍是瓶颈，中外软实力博弈具有双刃剑效应，面对这些挑战和问题，需要我们在汉语国际推广方面进行进行更多的探索。当我悉知这些后，一种使命感由然而生，我将正确地认识到此时的我要用怎样的身份和角色来面对将来的工作与生活。

二、正确认识了国际汉语教师的角色。

培训前，我认为竭尽全力把自己在一线的英语教学经验用在对外汉语课堂上，让每个所教的国外学生学得像国内的学生一样，把汉语的听说读写搞得扎扎实实，这就是一个合格的国际汉语老师了。听了马燕华教授的汉语语音基础及语音教学、张和生教授的汉语词汇基础知识与词汇教学、陈绂教授的汉字基础知识与汉字教学后，我豁然开朗：国际汉语教师先是文化使者，后才是语言教师。国家委以重任给我们，是让我们把中国优秀的传统文化、生活习俗、历史地理等元素深入浅出地渗透到国外的教学生活当中，让每个看见听到我们的外国朋友认识中国，了解中国，热爱中国。从而树立学点儿汉语将来去更好地亲近中国。就像汉办专题片里说的：未来只有具有软实力的国家才有国际竞争优势与实力，而语言是最重要的软实力之一。我想，这正是对国际汉语教师正确的定位依据吧。

作为一个国际汉语教师首先要有跨文化交际的能力。吕俞辉教授从文化差异的七个层面：交际语境与交际风格、集体主义/个人主义、关系/事务取向、不确定性回避、时间取向、权力距离、非语言交际给我们讲了跨文化交际的重要性与方法。吕教授用生动的例子针对性地解决了我们一个又一个的疑问。对即将从事国际汉语教学的教师来说，跨文化交际能力是必备的一个能力。此前多数学员误以为只有跨国交际才属于跨文化交际的范畴，只有外交官员才需要涉及跨文化交际。通过学习，我们明白了这样一个事实：只要存在文化差异，跨文化交际就会出现，因此跨文化交际不仅发生在国家之间，更发生在不同民族之间，就可能发生在国门内。这些都有助于我们在跨文化交际中正确认识和处理可能出现的民族及宗教方面的问题。

学习了这些跨文化交际的技艺与方法，我对自己即将到来的国外教学生活不再是一片迷茫，而是有了信心。

三、重新认识了自己专业不足，立志做个专家型教师。

培训前的我，总是满足于领导家长的表扬与认可中，自己的一切工作都是是否得到他人的肯定为得失的标准。在这20天浸泡式的学习中，我耳濡目染了专家教授们身上令人称叹的优点。明白自己并不是是像自己听到那样优秀的老师。专业习惯不突出，专业知识贫泛肤浅。

比如培训的第二和第三周。我们有幸参加到了来自美国的Pat Lo的课程，从教学环境到教案、课件的设计再到课堂管理，Pat教了我们很多实用的方式方法，我不仅学到了课堂教学方法，还学会了从现在开始要做个有心人，认真地积累身边的教育教学素材，做个有准备的教育者。 我的手头身边不缺乏好的素材，像好看的海报呀，课文优秀的插图呀等等，可是在我要用时却到处找不到了。这就要求我从现在开始要做个像Pat Lo一样的有心人。把自己遇上的好的素材都积累下来；当然印象最深的课自然是有着丰富教学及培训经验的宋如禹教授的课，她上课精彩。教了很多美国中小学比较实用的教学理论及教学方法，我们知道了5C教学法，知道了逆向设计，并试着改变自己固有的教学模式，根据学生特点，重新设计教案，使课堂充满了趣味性。虽然宋教授一直是微笑而又宽容地看着我们这些在国内"富有经验"又即将奔赴国外弘扬中国汉语言文化的老师，但是我本是非常的羞愧的。此时我深切地懂得了，作为一个合格的英语老师，不论我们是否在课堂中是否要直接地讲解语言要点，但是如果我作为一个老师连自己都无法理清楚要传授的语言特点，又怎么去想方设法设置情境让学生明白并正确运用汉语呢？所谓"以其昏昏使人昭昭"怎么能做得到呢，尤其是对于教育教学这事业，绝对不容许我有这样的侥幸的想法。

为什么我在来北京培训前就没有认识到自己的专业知识技能不高呢？我细细思量，扪心自问，终于找到的答案：我一直在重复的低质量的机械工作，总是在学校这个小小的井底里看自己学校那一瓦天空，现在走出来在大师专家的一次一次专业的提问下，被问得发虚，才明白自己的浅薄。但是，学校两百多名一线老师不可能都年年出来学习，我们何不把每星期那流于形式的业务学习时间，聚集老师们观看或是聆听专家讲解专业知识技能呢？这样，"没有吃过猪肉，也看过猪走路"，看多了名家教授们的讲解，我们自然会发现自己的不足，不由自主地会加强自己专业技能的学习了。

另外，榜样的力量是巨大的，一个人只要目标，就会从内里产生巨大的动力。学校单位要有计划地组织老师走出自己的学校，去看看别人学校专业化建设。学习参观不仅是部分领导的事情，更是一线老师们的需要。

看着自己的女儿一天天地长大，我真的不希望我女儿将来的老师还是用自己都弄不明白的语法知识来教育她。这样的老师能教出具有扎实基础的学生吗？我想真的很难。以前的我，总是想着法子为我的学生添置一些学习工具，却没有想到要为自己的案头备上一本《语文语法大全》，遇上问题了总拿着一本书到处是问同事。多少次是同事都解决不了的问题就是这样不了了之呢？如果我平时能留些时间，哪怕是用上课间一些零星的时间看看语法专业书籍，做到有备无患，厚积薄发，遇上问题自然也就不成问题了。

四、先学合作，后学工作。

生活工作学习中，只要谈到竞争，我总是非常认真地思考，把自己的方法对策尽量地不告诉对手。潜意思中就把对手当手当作自己的敌人。可是昨天的拓展训练，让我和我的同学们都明白做人要用开放的胸怀面对和自己工作生活的人。

6月21日、22日的拓展训练，我们游戏有失败与成功。吕警官让我们分析得失。我们都明白了：将来去国外工作学习生活，一定要有一个开放的思想和胸襟，不要像我这样的小家子气的思想，不要把自己的身边的同事和朋友假想成自己的竞争敌人。"海纳百川，有容乃大！"我只有有一种与他人分享并主动地请教他人的思想，将来自己不管是异国他乡也好，还是在自己祖国工作也好，会更快地达到自己的成功。希望看到我日志的朋友也能从这篇随笔中得到启发。也许你本来就是这样胸襟开放的人，那就在此赞扬你，我会向你学习并也让自己有值得你学习的地方的。

培训的拓展训练让我明白先学会与人合作，后才能学好怎么好好工作。

五、结识朋友，共同促进

培训期间，我认识了很多来自中学与国内的优秀老师，还结识了优秀年轻的研究生和朝气蓬勃的大学生。不仅从他们身上学到了许多优质资源，更感染到了他们的积极向上的人生态度。他们个个有着不同的过人之处，让我更加清楚的认识到"山外青山，楼外楼"，要想具备竞争力，要不断地提升个人综合技能与水平，活到老学到老。

三周的培训过得太快了。求知若渴的我带着期待与慕名来到百年名校，今天的我不仅达到了自己预期的想要的一切，还收获了许多我没有想到的上面的工切。真可谓是满载而归呀！短暂的培训就要结束了，这不是结束，而是一个新开始。你看，我已经打点着行囊准备向新的地方进军了。虽然这个地方对于我无法预知，但是有了汉办的这场精神盛宴作奠基，我不再害怕，我充满信心。我也深深地知道，汉办的培训只是给我们一些知识的储备，而现实是无法完全预知的，我们应该带着开放地心去迎接新的开始。送给自己和像自己一样将去世界各地工作同仁们一句话共勉：To improve students's Chinese skill; To make attribution to the host country . New approach in Chinese teaching.