愿一路花开--李笑笑

作为一名汉语国际教育专业的学生，成为一名对外汉语教师已经是不远的几个月后必然的事情了。该以怎样的心态与方式去面对接下来一年的生活呢？志愿者的“三感三情”给了我一个很好的角度去思考这个问题，但是“三感三情”到底如何理解、如何落实到工作中呢？

对这个专业（或者说这份工作）的感情，我相信自己已经建立；热情与激情还需要工作中调节与保持。而光荣感、使命感、荣誉感则是在了解中一步步产生的，并且我想当我们深处国外，异国他乡更是会感受到祖国带来的强烈的光荣感，以及工作的使命感、荣誉感吧。

无论“三感”或是“三情”的建立，都应该是以理解、认同为前提的。

对我而言，这五年的专业学习中，不同途径对这个行业有了了解，自己也在不知不觉中，感受到了“光荣感、使命感、责任感”。由于年轻人的事事怀疑及平时的不屑于表达，很多时候自己并未真正意识到或者知道也不承认它们在自己的观念里存在。可当对外汉语这项事业受到质疑，自己的工作价值被否定时，强烈的感受开始涌现。印象深刻的是，一次去外地见位好友，谈及孔院的遍地开花，她的“砸钱供外国人不如投资建希望小学”的错误理念，让我惊讶于很多人对于孔子学院的认识如此偏颇，情不自禁地对她进行了一番“教育”，自己也在动用各种已学知识及了解的信息，进行“解说”的同时，对本专业的意义及今后工作的使命感、责任感感受更加深刻。

对于工作的感情，一方面源于理解与认同带来的荣誉感、使命感、责任感；更重要的是这几年来念对外汉语专业（汉语国际教育）的结果。从当初本科的专业选择到决定考取本专业研究生，再到志愿者选拔，一路走来疑惑与期待并存，选择与放弃同在。还记得最初接触对外汉语作为专业，是在高三的一个普通周末，一次偶然的换台，看到了一档知识闯关节目，节目里一个选手正是一名对外汉语教师，她的学生在台下齐背了一首唐诗。细节已忘记，而那次却是第一次了解这个专业，“蛮有趣！”。就这样，对外汉语这篇小云朵，就不痛不痒地在我心里投下了一片小小的倒影，成为了高考志愿单上的一个选择，乃至如今五年的学习及可能今后持续多年的工作。

也记得大学入学见面会上，两个老师两场讲座，一褒一贬，把对外汉语的前途和未来描述的冰火两重天，我们的心也跟着不住起落，期待着它的发展也困惑着今后的抉择。而现在，伴随着一次次决定的，是时间的累积、认识的加深，以及对这一行业日益坚定的信念。对外汉语，或者说汉语国际教育，已经不是当初那抹飘忽的影子。帘幕层层打开，它尽显迷人的魅力；工作步步推进，它见证祖国走向世界；五载年年相伴，它更是悄悄根植于我的生活，融入我的人生规划。

对这个专业这个行业的感情建立起来了，下一步就是在工作中投入感情，爱我的工作与学生。有了这样的爱，有了一名教师的使命感与责任感，工作中自然会投入热情、灌注激情。我想，工作中的热情是一种态度，激情更多是课堂上的精神面貌。拥有“三情”的志愿者，应当是心中有爱，积极工作生活，懂得更好呈现的一名合格对外汉语教师。

对外汉语这条路还在延伸，汉语志愿者也在不断开拓、传承的路上。徐琳女士今年两会的时候还曾专门提到孔院工作，去年第九届全球孔院大会也已经召开；全球孔院建设有困难，如遭受文化方面争议，然而更多是快速的发展并取得显著成效。我们每一名志愿者，在接下来的一年乃至更长远的时间跨度里，将投身于这一行业，作为其中的一份子，我愿不虚度年华，用心珍惜感受自身的成长、专业的发展、国家的进步。

想到曾经社团的口号：用我们的青春，燃烧一片属于我们自己的天空！那么，在这天空下，让我们带着自己的荣誉、使命与责任，用感情、热情与激情作为沿途点缀的花朵，认真工作努力前行，不负青春年华！愿一路前进，一路花开！