培训总结——张洁泠

为期三周的2014年国家汉办赴美教师志愿者培训即将结束，回顾这几周在北师培训的经历，有很多值得铭记和分享的片段，我希望用文字将这些片段以及我的感悟记录下来，留作将来细细回味。

我们的培训在北师大张和生老师的汉语国际教育新形势中拉开了序幕。张老师从容随和的神态使大家一下就进入了学习状态。通过张老师的讲解，我们了解到了当今全球汉语教育与学习的新形式，国际汉语教师的需求以及应运而生的汉语国际教育专业，这让我们对国内外对外汉语教学，特别是海外汉语教学有了一个清晰而全面的认识，使我们对自己即将担任的美国汉语教师角色有了一个比较准确的定位，这对于我们来说是至关重要的。只有了解了自己的角色定位，才能在正确的方向上开展工作，才不会误入歧途。除此之外，张老师还通过自己丰富的教学经历，向大家列举了一些对外汉语教学的实例，真是而又生动。除了张老师的课外，马艳华老师的汉语语音基础知识及语音教学以及陈紱老师的汉字基础知识与汉字教学从汉语语音和汉字两方面向我们展示了汉语与汉字的本体知识及教学实例，这对于我们对外汉语专业的老师来说是对已有知识的一种系统复习，相信对非本专业的老师来说会是增补所需知识的最快方式。而杨泉老师的多媒体资源在汉语教学中的应用更是让我印象深刻，杨老师收集了大量有关汉语教学的网站、电子教材、游戏、教学工具等资源，并且无私地分享给了每一位老师，这些资源都是我们在实际教学中天天会用并且能很大程度提升我们的教学效果的好帮手。如果没有杨老师的分享，我们凭借一己之力几乎不可能找到那么多那么全面的教学资源。

第二周的培训主要由宋如瑜和Pat Lo两位老师主讲。在来北师培训之前，我们就已经通过美国大学理事会的Webnar会议听过了两位老师对美国中小学汉语教学的介绍，因此非常期待能在北师面对面再次听两位老师的课。宋老师的第一堂课是美国21世纪外语学习标准与实施，在这堂课上，她主要向我们讲授了美国现今最流行的5C教学法，并且用美国课堂教学的真实视频向我们展示了教师如何将这5个C贯穿于自己的课堂教学之中，这使我受益良多。美国5C教学法并不是最近才有的教学方法，在大学对外汉语教学法课上我就已经接触过，但我对它的认识一直都停留在概念和定义上，并不了解它背后的教学理念，更不知道如何将5C运用于外语教学。但是，通过宋老师的课堂讲解及示范，现在我已经对5C有了一个比较全面和客观的认识，并且在与小组共同讨论的过程中懂得如何将5C贯穿于自己的教学大纲、单元主题安排甚至是每一节课中。在美国中小学外语教学活动规划课上，宋老师向我们展示了历届优秀志愿者教师设计的教学活动，包括学唱中文歌、讲中文小故事、制作中文小书、讲故事、开展中国文化活动等等，这些生动有趣的课堂活动不仅使教学内容化难为易，更紧紧抓住了学生的兴趣点，让学生爱上了中文课，爱上了学中文。当然，对于我们汉语助教来说，宋老师为我们单独开设的助教课程最有针对性也最有帮助。她从八个方面告诉我们作为一名汉语助教，我们在课堂上应该观察什么、怎样观察以及课后应该如何反思，这化解了我留在心中很长时间的一个疑问。去年我在新西兰做汉语助教的时候就常常有这样的疑问。听完当地老师的一堂汉语课后没有太多的印象，说不出老师哪里讲得好哪里讲得有问题，哪里值得借鉴哪里需要改进，因此听完也就完了，对自身的教学水平没有任何提高。听了宋老师的课后，我明确了以后听课的步骤和方法，懂得如何听课，如何从中积累教学设计和实施的经验，我想这对于一名汉语助教自身素质提升的帮助是最大的。说完宋老师就不得不说说Pat Lo老师，她是所有培训老师中最有活力最有感染力的一位老师，她的课堂总是充满了欢声笑语，让我觉得听课也变成了一种享受。作为沉浸式教学的培训老师，Pat老师向我们介绍了很多有关美国沉浸式汉语教学的内容及方法，这些知识对于我来说都是全新的，都是我过去从未接触到的。看到在沉浸式课堂中学习的学生汉语水平如此高，我觉得非常惊讶，Pat Lo老师常常对我们说"不要低估孩子们的学习能力"、"你不教他们就不会，你教他们就会"，这两句话深深地印刻在了我的脑海之中。我想，沉浸式汉语教学项目之所以会取得如此大的成功，除了老师的辛勤教授之外，创造良好的语言环境，充分发挥学生的学习潜能才是成功的关键。

俗话说"光说不练假把式"，光听不练当然也是假把式。为此，老师为我们安排了试讲环节。对于这来之不易的宝贵机会，我非常珍惜，也和我的试讲搭档做了充分的准备，以至于晚上睡觉都做梦自己在做词卡。试讲前我们不断练习不断修改教学环节和课堂语言，预想可能遇到的课堂管理问题以及有效的对策。令我高兴的是，作为点评老师的Lucy老师对我们的试讲做了很高的评价，也提出了我们试讲过程中需要改进的一些小问题。这次试讲不但让我体会到了一次成功的教学需要教师在课前做好充分的准备，也使我体会到了教课的成就感和喜悦感。

最后，如果让我选择这次培训的一个最大亮点的话，我一定会毫不犹豫地选择来自犹他州欧老师的示范课，他上中文课时的活力与热情让人难以抗拒，即使他教授的内容对于一个母语者来说是真正的小儿科，但谁也不能说那节课不如一个大学教授的报告精彩。欧老师巧妙的教学设计、深入浅出的教学方法向我们展示了一个优秀汉语教师的素质与能力，这从大家感慨"做他学生真幸运"中就可见一斑。我想我也要以欧老师为榜样，努力朝着他的方向看齐，争取有朝一日成为像他一样成功的汉语老师。

快乐而充实的日子总是短暂，这次培训的收获实在难以在有限的文字中全部展现。我想，总有一天，我会像往届志愿者一样，把这次培训的经历当作赴美工作中最难忘最有意义的回忆！