培训个人总结——杨协敏

短暂而又忙碌的培训马上就要落下帷幕了，这次培训虽然只有短短的三周，却让我们收获良多。

第一周主要是汉语基础知识课程，汉语基础知识是对外汉语教学的基础，由于在泰国有了一年的教学经验，所以较之以前，这次再上汉语基础课程让我们的理解和认识更加深刻了。

接下是对外汉语教学方面的课程，这些课程有些是我们在大学就已经学过了的，而有些理论和方法却是我们以前从未接触到的，例如"5C理论"、"逆向设计"等，这些都让我们对对外汉语教学设计有了新的思路和方法，让我们受益颇丰。在这个过程中，宋老师虽然给了我们很多作业，让我们每天都在昏暗的灯光下讨论到很晚，但是在讨论的过程中，组员之间互相交流，擦出了很多思想的火花，提出了很多具有创意的点子，让我们大家都从彼此身上学到了很多东西。而且就如宋如瑜老师所说，一次次的相聚使我们迅速熟络了起来，也加深了组员之间的了解，增进了我们之间的情意。

另外，从培训之前的视频会议到培训期间的课程和一些视频，我们对美国的教育体制和中小学课堂以及沉浸式教学有了一些感性的认识。

特别值得一提的是，两天的助教培训课程真是让我们受益匪浅。宋老师给我们助教上课的时候，问我们的第一个问题是，"你们为什么要去美国？"接下来又问我们，"你们打算怎么去观摩别人的课堂？"这两个问题都与我们有着密切的联系，而我们却从未深思过，在宋老师的引导下，我们对自己的定位有了清楚的认识。而宋老师让我们针对十六个主题的设计让我们觉得心里有了些底，没有那么慌乱了。后来罗老师一给我们上课就把我们给征服了，她的激情四射深深地感染了我们。接下来，她将我们分成小组，通过讨论和体验的方式让我们对一些教学设计有了深刻的印象，很多同学在试讲的时候都用到了罗老师交给我们的方法。除此之外，罗老师在指导我们设计活动的讨论中，引导我们变换思维，针对学生的年龄和水平从不同的角度去设计活动，让我们的思维更加开阔了。另外，罗老师的有一句话让我印象非常深刻，她说，"不要高估学生，也不要低估学生"，不高估学生，指的是不要高估学生的语言能力，不低估学生，指的是不要低估学生的创造力和认知能力，而后来罗老师在给我们讲"Sequence Chart"的时候，让我们分小组用简单的语言写出做某件事的步骤，然后再用简单的语言描述出来。刚开始大家都觉得很简单，甚至有些傻，但是实际操作的时候才发现，这么简单的事儿我们都会犯很多错误，这让我觉得我们也不能高估自己，即便是看起来很简单的事，也要百分之百地投入。

今天，我们观摩了美国课堂的实例，欧老师着实让我们都佩服得五体投地。不过麦老师说，不是每个人都和欧老师有着一样的个性，因此不同的老师会有不同的教学风格。而从这次培训中，培训老师也有着不一样的教学风格。张和生老师的幽默风趣让课堂气氛非常愉悦轻松；宋如瑜老师春风化雨般的教学风格，让我们感受到了她对学生的关爱和对工作的敬业，从而让我们产生了敬意；罗老师的激情四射深深地感染了我们，让我们忍不住跟着她的步子走。由此可见，不同的教学风格有着不同的魅力，没有好坏之分，每个老师应该找到适合自己的教学风格。

总之，短短的三周内，我们学到了可以受用一生的东西。