农村中小学体验——这只是一个开始

  当我们踏上小学校园的那一刻，所有学生都用十分新奇的眼光打量着我们每一个人。有的害羞地望着我们，有的精神地喊着“老师好”，还有小朋友一路都跟着我们。当时我们开玩笑地说“我们好像都成大明星了”。

一、口中的孩纸
        此次中小学之行，给我印象最深的是那位三年级班主任。她始终亲切的称呼学生为“孩子们”。看着她，我心中有着说不出的感慨。
我们都是从孩童时代走来，我们都曾被亲切的称呼为“孩子”。只是当初的我们都并不知晓这两个字的分量。对老师们来说“孩子”不仅仅是一种称呼，而是承载着的满满的一份爱。刚刚踏出大学校园的我们，或许还显得有点些稚嫩，但我们很清楚是时候转换我们自身的角色，是时候承担起作为老师的责任。

二、肩上的责任
       记得有学长曾说，“教师是个良心活儿，干多干少全凭自觉”。我想当真正看到学生的期待与信任，任何老师都会油然而生一种的责任感与使命感。我在想老师的责任到底是什么？韩愈早已对此做了很好的解释——“师者，所以传道授业解惑也”。记得初中时的班主任市场向我们提起“言必行，行必果”，而他也时刻用自己的言行践行这句话。也许这边是对“传道”的最好诠释。“传道”要求老师言传身教，不仅仅传授知识，更要注重对学生人格品质的培养，这就要求老师具备专业技能。“解惑”也不仅仅是关于知识技能，更多是需要老师注意观察，必要的时候给出学生建议帮助其走出困境。即使在追求师生平等的今天，也并未削弱教师的这份责任。所谓平等是要尊重学生的个性及发展，不横加干涉。毋庸置疑的是，在学生成长的过程中，老师的必要引导是必不可少的。如何正确引导学生，这是我们每个人亟需思考的问题。

三、小小的“玻璃心”
       突然很想用“玻璃心”形容那帮子小孩——他们如此的纯真，又这般脆弱。这是一件让我们组员都深感抱歉的事。在课堂的游戏环节，由于游戏设置不太合理，让一个小组的小朋友受到了“冷落”，于是他们都失落地耷拉着小脑袋。
也许这就是小孩子。他们会为了得到老师的关注好好表现，也会因为“冷落”而闷闷不乐。这让我们感触很深，教学有时候不仅仅是教学，如何与你的学生相处，如何平分你的关注也是一门学问。

      我们都知道，这次体验只是个开始。未来有更多未知等着我们去体验，去感受。从这里，我们满怀着期待出发，也希望最后能向自己交一份满意的答卷。

二〇一四年三月二十日