中国名片，文明使者 ——向汉教志愿者们致敬

是谁恰如蒲公英的种子，待发于世界各地？是谁恰如衔枝的白鸽，待飞于世界各地？是谁如无声的春雨，待洒向世界各地？是的，那就是我们的汉办志愿者教师——中国的名片、文明的使者。

从与其他赴欧24国储备教师缘聚厦门起，我便知道，今日的相聚皆因我们有着共同的梦想，有着共同的赤子之心、中国情结，所以我们是相同的。然而我们又是不同的——除了年龄不一，性格各异，我们还有属于自己的背后故事。作为其中的一员，我也有自己的故事。2011年的暑假，我去美国德克萨斯州立大学泛美分校听跨文化交际课，偏坐一角的我忽然听到一阵惊讶的声音，接下来便是笑声。原来是他们正在在电影上了解中国人，他们眼中的中国人是暴躁无礼的，是孤陋寡闻的，眼中的整个中国也不过是一幅改革开放初期的气象。从那时起，我便感到了作为一个中国人，一个汉语教师身上的职责和任务。所以，今天我便有了另一个光荣的称号——汉教志愿者。作为志愿者教师的我们多是90后，是中国的青年一代，是祖国的朝阳。在我们身上承载着多重社会身份：就国别而言，我们是中国人；就职业而言，我们在国内是学生、在国外是老师；就家庭而言，我们是家长的宝贝；但就志愿者而言，我们必须作为一个成熟的个体，作为民族的脊梁，努力完成传播中国文化的使命。

说到使命，我相信很多志愿者都有使命感。但我认为这种使命感并不是空有一腔热忱，急于向世界彰显：＂看，我们的文明多么古老；看，我们的主张多么明智！＂相反，我们并不希翼让世人在一年甚至更短的时间内教会他们一些具体的汉语知识，接受中国的文化。这一点上，我们不妨学习利玛窦，先融入当地生活，然后用我们志愿者举动的善良、细节的温暖、微笑的诚挚去感染所到之处，所见之人，引起他们对汉语的兴趣、对中国文化的热爱，让他们来到中国，爱上中国。我想当一方红纸剪出一片心灵的桃源，当一枝笔杆画出半个盛唐，当一口清茶品出五千年的文明时，谁都会不由自主地爱上中国。作为志愿者，漂流在陌生的国度，不仅需要克服生活、工作上的困难，还要学会处理自身情感的孤独落寞。这时只有激情、热情、感情是不够的，它需要我们从行动上多一份责任感、光荣感、使命感。

最后，作为一名储备志愿者教师，我要向那些把青春奉献于汉教事业的志愿者教师们致敬。你们是后来者心中的英雄和榜样，是中国骄傲。纵有千古，横有八荒，前途四海，来日方长。美哉我汉推教师，桃李芬芳。壮哉我汉推教师，为国争光！

（北京师范大学  陈雪 供稿）