三感三情

                                                 
所谓“三感”即光荣感、使命感、责任感；所谓“三情”即感情、激情、热情。作为一名汉语教师志愿者，“三感三情”是我们必备的素质，是即将赴任的岗位对于我们的最基本的要求。

首先看“三情”。对于90后的我们来说，最不缺的就是激情和热情了。既然已经来到重庆培训，我相信大家都是抱着对于汉语教师志愿者，对于汉推这项工作的激情和热情而来的。就我而言，记得当年高考的时候，窗台的书盒子上对着我的方向，用绿色的荧光笔写着“对外汉语”四个大字。报志愿的时候也是先考虑的专业再考虑的学校。

或许当初对于本专业坚定的信念只是来源于姐姐的一句建议，但是现在，经历了四年学习以及培训的我，对于对外汉语以及汉推这项事业的认识早已经不是当初那个“到国外教汉语”这么简单的认识了。我也知道从事这项工作的人并不缺乏激情和热情，关键是如何把这份激情和热情保持下去，不忘初心。我的座右铭就是“随遇而安，不忘初心。”

 可能现实的情况和我们现在想象的相去甚远；可能在这里试讲的经历对于我们去那里并没有太大帮助；可能我们一开始不能适应那边的生活；可能会觉得很孤独，没有人关心自己。这所有所有的“可能”都可能成为压死骆驼的那最后一根稻草。但是我坚信我这头骆驼对于环境的适应能力是无比强大的，困难是打不垮我的。

再说“感情”，现在来说，重师的这一个多月的培训已经把我们八十多个学员联系在了一起，我们“东方雄师”的感情绝不比大学朝夕相处了四年的同窗差。我这个人是不喜欢在很多生人面前做自我介绍的那种人，第一天的“破冰之旅”给了我很大的感触，从游戏中，我们就对于自己小组的成员有了一个初步的认识；第一周的磁器口之行，我们的第一次集体外出给了我们更多了解对方的时间；第三周的农家乐，烹饪文化体验与独立生活基本技能训练，让我们了解到同伴的煮饭能力，一边品尝着对方的手艺，一边感叹去了柬埔寨不会饿着自己了；第五周去中小学的见习让我真的是收货颇丰，孩子们的天真无邪，聪明可爱让我不由自主的更加喜欢上了老师这个职业。

除了同伴之间的感情，我相信去了柬埔寨之后，我们与那边孩子的感情也会让我们受益终身。一个快要从菲律宾回来的师姐说：“还有四天中文课，我的这段教学之旅就彻底结束了，不知道从什么时候开始的，想到孩子们我就会不自觉的高兴；无论什么样的精神状态和身体状态，走进教室我就充满力量；下课后无论累成什么样，我依旧期待上课，依旧期待见到他们。”很羡慕她的精神状态，也在心中默默期望自己可以和她一样不忘初心。以饱满的精神面对学生，面对每一天的教学。

再说“三感”。3月21日星期五的上午，原驻联合国教科文组织中国大使师淑云老师在给我们做讲座时讲道：“我们志愿者教的是汉语，赢的是民心，安抚的是周边。”这句话赢得了我们经久不息的掌声。我们知道，汉语推广是我们国家一项很重要的事业，而作为即将被派出柬埔寨从事外汉教学的我们来说，光荣感、使命感、责任感就油然而生了。

    作为外派教师，我们是国家派出，光荣感自然不用说。瑞典汉学家高本汉曾说“中国语不但在应用的范围上，超过欧洲几种最通行的语言，如英语，德语，法语，俄语，西班牙语；而且从文化上的势力看来，也可以和这几种语言，互相媲美，立于同等的地位。欧西语言成为高等文明的传播工具，是近世几百年以内的事；至于中国有了四千年的文学”。“现在所讲的中国语是一种文明国家的语言，他在最早的时代有了丰富的词汇。”我们相信汉语的强大魅力，也相信发展中的中国的强大潜力。
作为在柬埔寨教授汉语的中国老师，我们代表的不只是自己，还是我们整个国家。我们的一言一行在他们眼里就是整个中国的形象。

德国的歌德学院，西班牙的塞万提斯学院，法国的法语联盟都是我们学习的榜样。我们出去的使命就是推广汉语和中国文化，让越来越多的外国人喜欢中国。由于历史的原因，很多人都认为汉语是最难学习的语言，对学习汉语产生恐惧。其实，这种恐惧是在语言学还没有很大进步的时候的想法，是表音文字与表意文字之间的不同造成的错觉。很多西方学者认为，表音文字是语言文字发展的进步方向，表意文字是落后的，是应该被淘汰的，所以汉语和以英语为代表的西方语言来说是落后的，是低劣的。这种观点实在是大错特错。世界上的国家千差万别，语言自然也是千差万别。中国的广袤的国土使我们的语言状况与别国大不相同。高本汉认为：“中国人果真不愿废弃这种特别的文字，以采用西洋的字母，那绝不是由于笨拙顽固的保守主义所致。中国的文字和中国的语言情形，非常适合，所以它是必不可少的。”这是高本汉对汉字改革看法的出发点。高本汉还指出了废弃汉字的严重后果，“中国人一旦把这种文字废弃了，就是把中国文化实行的基础降服与他人了。”我们的使命就是让不了解中国的人了解中国，让误解中国的人理解中国。

最后说责任感。我们每个人身上都肩负着责任，首先是对家庭的责任，今天，我们身上即将肩负起的是对于国家的责任，是对于学生的责任。怀着汉语推广的使命与责任，我们聚集重师展开了为期六周的培训，我们日后肩上的责任将不仅仅是自己这个小圈子。现在的我们对于自己即将踏上的岗位已经有了一些初步的了解，对于我们肩上的责任的想象已经初具模型。相信每个人都可以做到自己心中的最好。

在这里总是会想到，到了柬埔寨，面对那些孩子我要怎么教学。记得志愿者面试的时候老师问我，要是有个孩子总是不交作业，给他的家长打电话家长也不管我要怎么办。我的回答是，如果是我的学生不交作业，我绝不会把电话打到家长那里。我们都做过学生，都理解学生，也都讨厌老师冲家长抱怨，打小报告。所以我是决计不会给家长带电话的。在学校就是师生之间的问题，没有必要扯上家长。我一直都是这么认为的。师生之间的问题师生之间解决不了，到了要请家长介入的地步，我认为那样的老师是要继续修炼的。很喜欢《十八岁的天空》中的老师古越涛，不知道我现在能否成为自己理想中的老师，但一定会朝着那个方向前进。人总要给自己竖个目标。

从回国的志愿者给我们的讲座了解到那边的生活会很艰苦，一天要上很多堂课。住宿条件也很艰苦。但是这些并不会使我们望而却步，我相信年轻一代的我们并非颓废的一代，我们是有理想的、有抱负的新青年。柬埔寨的教书生活一定会成为我们这辈子的伟大财富，使我们受益终生。相信就算彼方艰苦，我们也会坚强的战斗。