一名即将赴任的文化使者的感想

从最初考研到给一个拉脱维亚留学生做辅导，再到现在来厦门大学做培训，我接触对外汉语教育差不多两年了。最初接触这个行业我们是看《蜗居》，海青教老外什么时候用“穿”，什么时候用“戴”，这个情节引起了我的注意，让我开始对自己说了二十多年的母语开始有了兴趣。到后面看到海青开了一个老外学中文的机构，一颗小小的种子就在我内心种下了。

后来在北外读这个专业的研究生让我对这个行业有了一个初步认识。明白了对外汉语教师这样一个角色绝不仅仅是教一两个老外学中文这样简单，对外汉语教师教的内容也绝不仅仅是教授如何说中文这样简单。一开始，没有经验的我们的确只是教一两个外国人，教他们一些常用的日常会话。但是日常用于中处处体现了我们中国人为人处世的原则和思维方式。而语言是文化的载体，在教授语言的时候，我们会不可避免地教授中国文化。即便我们没打算有意识地教授，我们的外国学生也会自己主动问的。比如我的拉脱维亚语伴，他跟我学了没几天中文，就要问我：“为什么我说汉语的时候，他们很多人要笑？”他还会主动和我大谈中国的“关系”。他以前是个商人，所以他知道在中国，“关系”很重要。有些问题我可以马上做出解释，但有些问题我也不知道怎么解释，就只能回去备课，下次再讲。通过这个例子，可以看出我的学生通过我这样一个汉语小教师学到的不仅仅是汉语语言知识，还有中国人、中国文化和中华这个民族。可是世上有着许多人和我做着同样的事。所以我们的每个学生是通过每个对外汉语教师来了解中国的，可见对外汉语教师，尤其是科班出身的，一定要具备相应的专业素质。而作为一个汉语教师志愿者，我们是走出国门，走向世界教授汉语的。我们有个神圣的名字——汉语文化使者。这个名字赋予了我们崇高的光荣感和使命感。正如傅似逸老师说的：“你们要记住，无论何时要对我们自己的文化自信。”每个民族的文化都有糟粕和精华，我们应该把我们的精华传播出去，把中国的正能量满满地送到世界各地。不论条件是否优越，我们要坚持，要发扬我们勤劳勇敢，自强不息的民族精神。这对中国与各国的友好关系，世界和谐发展是巨大的推动力。中国有句古话是：人多力量大。我们一个有一个，一批又一批的汉语教师及志愿者会让汉语更广泛，也让各国慢慢了解中国是一个求和谐、求共同发展的友好民族。从入学到现在培训，每一种课，每一学期，每个讲座，每个老师都会重申汉语教师的角色。但每次听后我的感受会加深提升，并且有种想把它作为终身事业的想法。

作为一名对外汉语教师需要很多很高的素质。但是郑启五老师让我直观感受到，除了一名教师的教学方法，他的热情和激情所散发的魅力会感染学生的情绪。首先让学生喜欢教师本人，觉得这个教师是个真性情，有信服力，可以让学生接触到许多新奇的看似又很简单的知识。继而会认真学习汉语，逐渐对汉语产生兴趣，增加学习动力，获得更好的学习效果。

所以我现在越来越相信，不是每个人都适合做教师，更不是随便一个中国人就可以教汉语的。而我们汉语教师志愿者会通过这有意义的教学活动，切身感受中西差异，从而促进对本国文化的积极思考，同时也会提高自己的语言能力和怎样做事的能力。如果打算今后长期从事这个行业，自己也会积极提升自己的业务素质和个人素质，做一个载满正能量的汉语教师，通过我们的一言一行，让外国人看到更全面的中国。