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2015年赴泰汉语教师 志愿者储备培训第二周周报(四)

2015-04-22 13:34 来源:外研社

茄子、丝瓜、苦瓜

时间过得飞快,转眼间我们就已经步入了第二周的培训了,大家是否还记得上周那拥有忧郁的眼神,迷人的笑容和富有磁性嗓音,能呼唤起我们心中的热情与激情的齐硕老师呢?(下面就是哦)

上一周,我们学会了如何去画立体静物,如何寻找几何图形中的点、线、面,什么是远大近小,何为焦点透视,如何掌握比例、灰度,并通过感性思维将立体图形变成几何图形,再勾边切分。这一周我们还沉浸在上周画好了几何图的喜悦中时,齐硕老师告诉我们画几何图形仅仅是入门,而相比上周,这周的静物变成了一只天鹅,看似很简单的图画,却难倒了很多同学,这是挑战同学们的眼力、脑力以及心里素质啊!

每一次上完简笔画课,同学们是不是都觉得四肢无力,腰酸背痛,两眼发昏,饥肠辘辘?无论是去吃饭还是回宿舍都想着用铅笔瞄一瞄直不直正不正,距离是多少,放在本子上等比例缩放应该怎么画?没错,这就是齐硕老师的魅力所在,也是简笔画的魅力所在。老师在课上兢兢业业的传授知识,从理论到实践,由简入繁,由浅入深,用通俗的语言,形象的动作以及生动的绘画来解答所有问题。你看,在本子上画出一个扁平的椭圆,将一头变成细细的椭圆,在图中画出一个M就是茄子,画出几条细线就是丝瓜,画上点就是黄瓜,怎么样,是不是很神奇?

宁脏勿洁,宁方勿圆,宁过而无不及是齐硕老师上课经常教导我们的话。无论是画简单的线条,还是画几何图形,甚至是画实物如蔬菜、动物等,都要遵循上面的原则,打破固有的模式,用双眼去寻找生活中的每一处细微的构造,你会发现画出来的不仅仅是一副美丽的简笔画,画中更是包含了志愿者们的努力和坚持,冰冻三尺,非一日之寒,不光是画简笔画,今后我们从事任何职业或着做任何事情都要有一颗坚持不懈的心,这样再复杂的事情都会迎刃而解。

当然,万事开头难,想要更好的画好简笔画,还需要志愿者们付出更多的努力。

(图/文 张添)

一堂丰富充实的泰语课

今天在上简笔画课的时候就听到隔壁班的同学读泰语的声音,我们也是迫不及待的想去上泰语课。一下课我们就冲出教室,去泰语教室占座,每个人都想坐在前排,靠近老师。可见同学们对泰语课的热情。

我们的泰语老师是来自泰国曼谷的吴有进,他现在是中央民族大学的博士生,中文水平非常高,可以很自如地运用汉语和我们交流,而且发音上根本听不出他是外国人。他为人和蔼可亲,很有亲和力,所以我们大家都非常喜欢他。

在刚上课的时候,吴老师为我们介绍了两部著名的泰国影视作品,电影《初恋的那件小事》,电视剧《浪漫满屋》。这两部作品在中国家喻户晓。吴老师建议我们通过看电影学泰语,这样既可以听又可以学习一些常用的句子,还能了解一些文化和习俗。

对我们第一次接触泰语的中国人来说,泰语挺难的,44个辅音字母很难记,很多看上去只有很细微的差别,很难区分。吴老师呢,今天又先拿出了字母表带着我们读,一个一个地教,十分有耐心。经过这两次的学习,我们基本上能够自己读出泰语的字母表了,我们都有了极大的成就感和满足感。之后我们又玩起了游戏,看谁读得好,这有效地调动了同学们的积极性。在遇到比较难的音时,吴老师会让每个同学来读,以便能够发现我们发音的问题,想办法帮助我们。最后,我们同学都自告奋勇地起来读,尽管有不少毛病,但是吴老师都会用泰语说:“真棒,真棒”。

接下来我们还学习了课文,吴老师并没有直接讲新课,而是先带着我们复习旧课,因为我们刚接触泰语,不可能学一次就学会,他带领我们先学习巩固了上节课学习的自我介绍,比如“你好”,“我叫某某某”,“很高兴认识你”,“谢谢”,“再见”,这些看似简单的常用短语,对我们来说却很难,虽然有国际音标,但几个词连起来,我们就读不好了。吴老师一遍一遍地教我们,还直接用我们的名字进行替换,让我们都很兴奋。

紧接着我们学习了第二课《询问》。吴老师教单词的时候,没有按照课本上的顺序来,而是按照词语的组合关系来教,教过几个单词之后就可以连成短语和句子,直接可以交际使用。吴老师还根据我们的需要教我们一些新的实用句子,我们都很想学,在课堂上积极地练习,真的是”根本停不下来”的节奏。

下课了,同学们却依然热情不减,都围着吴老师问问题,我们喜欢泰语课,更期待在泰国的工作和生活。

(图/文 田浩鹏)

了解儿童世界,掌握教学技巧

2015年3月20日上午,美丽温婉的孟佳文老师走进教室,为大家做关于《儿童二语习得规律与教学技巧》的讲座。其目的是让大家更好地了解青少年二语习得的规律,掌握科学的教学方法与技巧,为大家能够顺利地在泰国教学做准备。

孟老师先从理论入手,主要从青少年的认知特点,青少年学习者的发展特征以及中小学课堂应该考虑到的问题这三个方面讲解,为大家巩固补充理论知识。同学们都认真地听着,详细地记录,我们对儿童世界有了新的认识。通过孟老师详细的理论讲解,大家都在思考着将来自己该如何针对儿童的特点开展行之有效的教学活动。

接下来,贴心的孟老师给大家分享了儿童教学中的技巧,主要分为三个方面:

一、创造沟通环境。孟老师给出四个话题,让同学们分组讨论,大家都积极发表着看法,最后孟老师带领大家一一分析话题的内涵,为大家创造良好的沟通环境提供了新思路。
二、在课堂上体验文化的对比。孟老师以“龙”在中西方文化中的内涵不同为例,深入浅出地解释了文化对比的重要性,提醒大家在教学中要注意文化差异,采取跨文化教学的手段。
三、在课堂上把文化融入教学。孟老师给出两个故事《白蛇传》和《西游记》,让大家思考讨论如何将这两个故事讲给泰国学生听,并强调重点是泰国学生得听得懂这两个故事。大家都积极思考各抒己见,同学们提出了各种各样的教学方法,然后孟老师加以悉心点评,通过师生互动我们学到了宝贵的教学技巧,让大家倍感兴奋。

时光总是短暂的,最后孟老师留下三个问题让我们思考。记得有这样一句话“孩子们既是天使,也是恶魔”,我相信经过今天的学习,我们会走进泰国孩子的世界。掌握了科学的教学方法,我们会和泰国孩子们一起度过美好快乐的汉语时光。

(图/文 崔爽)

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