2015年赴泰汉语教师志愿者储备培训第四周周报（二）

跨文化交际的艺术

今天上午，我们非常荣幸地聆听了北京师范大学吕俞辉老师关于“跨文化交际案例分析”的讲座。上课刚刚开始，同学们就被吕老师热情洋溢的教学态度和娓娓动听的声音深深吸引。

吕老师首先向大家讲述了文化的含义，她提出，文化不是与生俱来的，是群体行为规范的集合，是动态多变的。而交际是在人与人的交往中产生的。吕老师深入浅出，用一部著名电影《一声叹息》中男女主人公关于“狗”的不同观念，引出跨文化交际的概念。

为了让同学们更好地了解跨文化交际，老师在讲述过程中举了很多具有代表性的例子并且给出了相应的实用性强的建议。如她向我们展示了一段师生讲练四声的对话，在这个对话中，吕老师指出了该教师的教学错误，如使用“大麻”、“骂人”等不适合教给中小学生的词语。还有一段展示的是一老师奖励学生一块糖，吕老师告诉我们不能随随便便奖励学生食物，因为一旦学生发生过敏现象后果是很严重的。

因为我们这批志愿者教师即将前往泰国，吕老师备课充分，对于中泰的跨文化交际给出了很多合理化建议。她指出中泰价值观的文化冲突主要集中在以下几个方面：宗教冲突、国王王室、集体主义观念和个人主义观念等等。

在不同的文化观念中，老师又重点阐述了中泰双方在教育观上的文化冲突。泰国学生尊敬师长，彬彬有礼，但是他们活泼好动，课堂纪律差，因此，需要教师有很强的组织能力和教学感染力。在对待作业的问题上，泰国学生不喜欢写抄写类的作业，他们喜欢创新，动手能力很强。因此在泰国，教师布置的作业应该注重知识与动手能力相结合。

吕老师讲得很精彩，同学们听得也很认真，以至于下课了，大家还意犹未尽。在这次的讲座中，同学们收获颇丰。不管哪个国家的文化，它都是这个国家人民的智慧结晶，都值得被尊重。在今后的志愿者生涯中，汉语教师应该传播中华文化，让世界各地的人民都能领略到中华文化的美。在文化交际的过程中，运用跨文化交际技巧，让自己成为一个有魅力的人。

                                        (图/文 赵海涛）

 
听，那悠扬--

 第一次听葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，便被这优美的旋律所吸引，整个人顿时就沉醉在音乐里，仿佛置身于郁郁葱葱的凤尾竹林，微风轻拂，竹影在月光下舞动，悠扬的曲调从竹林里飘出。

从那时起，便萌生了学习葫芦丝的想法，想亲自去感受葫芦丝乐曲的美妙，想着有一天也能够吹出这动人的旋律。所以在选中华才艺课时，我便毫不犹豫地选择了葫芦丝。现在，终于有机会学习葫芦丝了，我的愿望实现一半了。

 拿到葫芦丝时，看着它古朴典雅的外观，就很好奇那优美的旋律从何而出，于是迫切地试吹了一下，出来的只是一丝杂乱的噪音，一点音乐旋律都没有。上网查了葫芦丝的相关乐理知识，才知道了葫芦丝七个发音孔所对应的音调。

 在第一节葫芦丝课上，王老师给我们系统地介绍了葫芦丝，也给我们示范了葫芦丝的演奏方式和指法。学吹葫芦丝到现在，虽然不到一个月的时间，但我明显感受到了自己的进步，从之前的不识谱，不懂指法，到现在可以完整地吹出简单的《我和你》和《映山红》曲子。这周我们学的曲子是《婚誓》，它是由著名电影音乐作曲家雷振邦为电影《芦笙恋歌》所创作的插曲，悠扬的曲调传达了一对恋人之间真挚的爱情。有了前两首曲子的练习基础，我发现学习这首曲子的过程相对容易了些。不过，在刚开始的练习中，我还是不能连贯地吹完整首曲子，有时吹完一个小节后，手指就不听使唤了，总是按错地方，吹出的调儿自然也就变了，尤其是碰到“滑音”，从第一个音滑到第二个音，我总会吹错，一出错我就着急，一着急往往吹得更不好，这时，我会想起王老师上课时给我们说过的话“吹葫芦丝的时候不能急，不能躁，要静下心来吹。学习葫芦丝没有捷径，要勤加练习，才能吹好”。然后我就会停吹一会儿，等心情平复后，再拿出谱子，在容易出错的地方，做出标记，提醒自己要注意，最后再拿起葫芦丝，看着谱子，体会着这首曲子表现的感情，继续练习。在这样的心境下，感觉手指越来越听话了，练习也越来越顺畅了，就这样，渐渐地一首完整的《婚誓》旋律从我的葫芦丝中悠悠地飘出来了。

 虽然接触葫芦丝的时间不长，但我发现我对它的喜爱越来越强烈了。学吹葫芦丝让我体会到了学习的快乐；学吹葫芦丝让我懂得了学习的坚持；学吹葫芦丝让我感受到了中国古典音乐的魅力。

                              (图/文 李航）

肩负使命  整装待发——志愿者座谈心得

窗外桃花盛开，屋内笑语盈盈。在培训的第四周第一天下午，我们非常荣幸聆听了经验丰富的归国志愿者蒙秀丽老师进行的“泰国教育概况”的宣讲会。短短的两小时，却让我们获益良多。她像一位和蔼可亲的大姐姐，为我们精心细致的排忧解难，生怕我们会在异国他乡遇到不必要的困难。一场宣讲会可谓是为我们成功赴任打下了坚实的基础。

 蒙老师从泰国的气候地理开始讲起，为我们带来了许多百度上“百”不出来的“干货”。我们了解到泰国学生的第一学期从五月上旬开始到九月下旬开始放凉假，等到11月上旬开始第二学期，直到2月下旬迎来暑假。也许这是同学们自己利用网络可以获得的信息，但是蒙老师贴心的提醒大家，一定要在7月和11月的期中、期末考试前两周出好试卷，及时与教学负责人联系协调，考试后还有成绩录入等等问题，需要妥善处理。此外，包括泰国学生成绩的分配情况、教学概况、课程设置、学生特点等等问题，蒙老师都进行了仔细地说明。原来泰国的成绩构成和国内相差甚大，他们的成绩由测试、作业、口语、课堂表现和考勤五部分构成。这一重要信息不仅帮助我们科学合理的规划自己赴任后的教学安排，而且有利于我们据此设计更加适合泰国学生的教学方案，真正做到因材施教。同时我们也真切的意识到，虽然我们只是任期不到一年的汉语志愿者教师，但是自己却可能影响着一个孩子一生的命运。想到这些，我们身上的使命感、责任感和光荣感不禁倍增！

 最让我们欲罢不能的是蒙老师讲到赴任期间的种种细节。从需要准备的衣服、鞋子，到手机卡的办理，出游宾馆的设施；从工资发放及预备金的准备，到如何防止蚊虫叮咬；从与领导同事的相处，到礼物的准备……真可谓无所不包，细致至极！同学们也是全程一丝不苟的记录，记录下这些宝贵的经验。从蒙老师身上，我们看到的是她对这份工作的热爱与执着，是她对未来的坚定与自信，是一位年轻的对外汉语人无限的激情与能量！          

（图/文  李曙琦）

          文史PK—今夜谁与争锋

正是三月的好时节，赴泰培训不知不觉都已经来到了第四个星期，快乐的日子总是走得那么快，来不及缓缓道来，却已经款款离去。

今天我们有一个盛大而又值得期待的节目，那就是文史pk！下午的归国志愿者讲座结束之后。大家匆匆吃过晚饭，就迫不及待的奔往教室，去感受文史pk的魅力。

活动在6点准时开始。首先，是徐文贤老师致欢迎词，在一波声浪震天的掌声中，活动正式开始！两位主持人搭配默契，主持灵活。她们先是介绍了比赛规则，然后，宣布每个队的队名和口号，其中不乏春江花月yeah，梦回大唐，五跃长安，奔跑吧姐妹们等队名，让整个比赛变得格外雅致有趣。比赛在紧张的氛围中开始了。

第一环节是必答题，在这一轮中，每小组可以任选一组问题作答，一共五道题，每道题十秒钟的时间，哪一个队伍答得多，得分就多。在这一轮比赛中，大家都发挥得不错，其中，五跃长安队和奔跑吧姐妹们都获得了满分！他们的表现很棒，获得了阵阵掌声。

第二环节是拼运气答题，在这一环节中，趣味横生，给整个活动带来了许多笑声。首先是踢毽子答题，每组派一名队员上场踢毽子，踢够五个后方可答题。在这个环节中，有好几位同学踢了四下，只差一下就可答题，由此错失答题机会，令人惋惜。但是，也出现了花式踢法，只见那位同学轻松自如，两脚互换自如，毽子在她的脚下，就像是一个听话的孩子，由此也引来阵阵喝彩声！这轮之后，是抛硬币答题，主持人拿一枚硬币，选手任意抛向地下，正面朝上方可答题。反之则没有答题机会。在这一环节中，竟然破天荒的连着出现了五个组背面朝上，没有答题权。惋惜的同时，也带来了阵阵笑声，另外，是抢椅子答题，每队派出一名队员，13个组抢8个椅子，抢到椅子者，方可答题，反之则丧失答题机会。由于是通过游戏的方式获得答题权，在这个环节中，同学们兴致都很高，为各自的队员加油，加油的口号上此起彼伏，使活动越来越有意思。最后，在阵阵笑声中完成了最后的比拼。

第三轮，是中华才艺的表演。每队要表演一个才艺，才能获得答题权，在这一轮中，我们既领略了黄梅戏，笛子，葫芦丝等中国传统艺术，也出现了唱歌，双簧，走秀，口琴等节目。同学们的表现异常精彩，场下尖叫连连，大家都一起沉浸在快乐的海洋里，为每一个表演者拼命加油，鼓掌。最后，活动在完美的表演中结束。

最后，是颁奖环节。两位老师为获奖的队伍颁发奖品并合影留念。然后，大家集体合影，为这次的活动留下珍贵的记忆。通过这次活动，增加了友谊，增长了知识。同时了增强了班级凝聚力，大家都很认可这个活动，这次活动，又为培训之行留下一段美好的记忆！

                                      （图/文  李曙琦）