2015年赴泰汉语教师志愿者储备培训开班典礼及志愿者精神讲座

2015年3月11日下午，我们在第二阶梯教室举行了隆重的开班典礼，汉办工作处领导和学生代表相继发言，宣告我们为期六周的培训正式开始了。

首先是由来自外研社汉语分社副社长狄梅老师的讲话，她讲到外研社作为汉办众多培训点之一，一直在发挥着举足轻重的作用。合作多年，外研社已经拥有丰富的培训资源和专业的师资团队。不仅如此，借着北京优越的地域资源，外研社每年还会从北京各个高校请来各路名家，登上我们培训课的讲台，授课成果颇受好评。每年从外研社培训点走出国门的汉语教师志愿者已经桃李芬芳，葱葱郁郁。此后外研社还会一如既往的开展与汉办的合作，发挥外研社自身优势，为汉语教师志愿者的培训工作尽一份心，出一份力！接着，由来自天津师范大学的学员赵杨阳作为2015年赴泰汉语教师志愿者代表进行了发言，表达了全体储备学员的志愿心声并郑重承诺，践行志愿者的奉献精神、合作精神，以深切的“感情”、满腔的“热情”和高涨的“激情”，承载高度的“光荣感、使命感、责任感”，去完成新时代下汉语国际推广的使命。

典礼完毕后，汉办工作处处长郭骄阳老师为我们进行了激扬务实的志愿者精神讲座。讲座主要包括志愿者的基本状况、志愿者所要达到的条件及综合素质、志愿者赴泰工作的基本待遇和相关管理文件，志愿者此去泰国可能面临的问题以及如何解决这些问题。

郭骄阳老师的讲座围绕以下五个方面进行：项目概况、选派程序、作用和成绩、面临的困难、需解决的问题以及最后答疑。

一、项目概况                                                                            

2004年3月，国家为适应“汉语热”的新形势和汉语教师短缺这一情况，实施了汉语教师志愿者项目。2006年在部分国家试行。2014年底国家汉办已经派出3万人次左右足迹遍布五大洲。赴泰志愿者是志愿者项目中一个庞大的群体，通过5张泰国志愿者基本情况分析的饼状图，我们可以清晰的了解到赴泰志愿者的男女比例、学历比例、政治面貌比例、教学群体比例等。通过这些简单、清晰、有理有据的数据图表，我们不仅看到了基本的概况，更能明白我们每一个人所处位置的关键。

 二、选派程序

(1)提出需求(2)招募选拔(3)培训考核(4)派出手续 (5)国外管理  (6)总结表彰

  通过清晰的流程，大家彼此都进一步了解了现在我们所处的培训过程与考核，派出手续，国外安排等。“三纵三横”的管理模式、志愿者之歌、学生的作品等无不吸引着每一位跃跃欲试的“准志愿者们”，大家更加明白了每一步该如何计划、如何学习、如何更好的完善自己，来提高志愿者自己的综合素质。

 三、作用和成绩

 志愿者项目实施十年来，硕果累累，国家汉办已向119个国家和地区派出志愿者3万人次左右，遍布五大洲，为3000多所学校的500多万名外国学生教授汉语，成为许多国家汉语教学的主力军。很过志愿者所教授的学生来华留学，在HSK考试和“汉语桥”等中文比赛中取得了优异的成绩。

 四、面临的主要的困难

 （1）自然灾害（2）文化差异（3）教学压力（4）心理孤独（5）生活条件差（6）回国无保障（升学、就业）

 面对这些问题，郭老师一一作了案例的讲解，每位志愿者对未来自己所要面临的挑战、成长、机遇和发展都有了一个清晰的定位。知己知彼，方可百战不殆。只有通过了解，我们才能更好的调整好心态和位置，不断克服困难，成长自己，为一个充满自信、乐观、坚韧、负责的自己而努力！

 五、需要解决的问题及现场答疑

研究生候补志愿者的机会问题、学校论文问题、原学校请假提前毕业问题等，郭老师都一一做了详细的解答，并提供了行之有效的解决方法。

郭老师的讲座内容丰富，生动有趣。全方位的阐述了每一位志愿者所需的志愿者精神：光荣感、使命感、责任感；感情、激情、热情。每一位志愿者对未来的教学以及生活有了一个清晰、明确的认识。今日我们扬帆起航，明日我们满载而归！

                              （图/文 马威 张新欢 王灏）