2015年赴泰国汉语教师志愿者储备培训第三周周报（一）
太极风韵永留存
春光明媚的清晨，不到七点，西校区操场上志愿者们就热火朝天地练起了太极拳。虽然老师不要求我们每天都晨练，但为了熟练掌握二十四式简化太极拳的标准动作，到泰国能够传播中国养生武术的精髓，大家都坚持每天早起复习之前学过的动作。老师还没有到时就先结合成小组跟着熟练的同学一起练习，等待着老师的指导。
太极拳是中国功夫的一张名片，在世界文明水平显著提高的今天，练习武术已经不只为了防身，必要时保护自己，它很大程度上已经转化成为人们修身养性、强身健体的一种选择。于是，越来越多的中外武术爱好者加入了学习太极拳的行列。太极拳的学习需要长期的坚持才能体会到其中蕴含的中华养生之道，通过周老师细致认真的指点，同学们不懈的练习，大家都取得了很大进步，逐步把每个动作都做到标准的状态，渐渐体会到了每一个动作中都包含着的古人无穷的智慧和浩然之气。太极传人始终用中庸的态度对待万事万物，使之在习练时心无旁骛，与大自然融合在一起。很多同学感慨说早起晨练不仅锻炼了身体、活动了筋骨，也开启了一天饱满的精神状态，身心都得到了舒展和放松。的确，太极拳给予我们的是肉体与精神双重的启迪和熏陶。它以柔克刚、以静制动的精髓彰显在老师的一遍遍示范中，安正中枢的独特风韵更留存在每个学习者的心中。
（图/文 李璐馨）
不一样的文化 ——泰国国情秀
今天我们进行了一场别开生面的知识和文化盛宴，五个小组先后上台为大家展示了泰国的风土人情及百态风光。
第一组的舌尖上的泰国让我们领略了泰国的四大菜系，虽然不像中国的八大菜系那样丰富多彩，令人眼花缭乱但也有自己独特的风格和别样的味道，相信大家肯定会对泰国的美食万分期待。用餐礼仪的介绍让我们对泰国餐桌上的礼貌规则有了大概的了解，避免了到泰国出现令人尴尬的局面。招牌美食和特色餐厅的介绍也让我们对泰国的饮食风情有了一定的了解。
第二组不一样的美男子让我们也了解了独特的人妖文化，知道了人妖的来源以及他们的生存现状和他们的未来发展情况。我们看到了他们妖艳外表下不为人知的艰辛和无奈，也让我们深深的明白了生活这两个字隐含的狰狞。
第三组的泰国民俗风情秀让我们领略了一把异域风情。看惯了传统与现代交织的中国文化，泰国的风土人情也让我们新奇不已。朴素中带着漂亮的泰国传统服饰让我们眼前一亮，凶狠的泰拳与传统的中国武术有着不同的风格。泰式婚礼对我们来说既新奇又有趣。泰国的节日大多与佛教和国王有关，节日问题也是我们最关注的问题之一。
第四组的“兰大三宝”带着我们“逛遍”了泰国，有趣的解说加上幽默的表演，让我们在轻松愉悦的气氛里也学到了很多有用的知识。
六班一组关于泰国行政区划的介绍采用旁白配音的方式令人耳目一新，详细的介绍也让我们知道了泰国的行政区划和组成结构，对于我们在泰国的工作和旅游也是很有用的。
（图/文 李彧）
沉淀的文化——中国剪纸技艺
今天下午1:30到3:30在一教上了杨红霞老师的中国传统手工艺术—剪纸。这是剪纸课的第一节课，所以老师在开始之前让我们欣赏了很多种类的剪纸，还向我们介绍了刀刻剪纸中的阴刻和阳刻，通过直观的对比去讲解阴刻和阳刻的差别。接下来我们看到了六个不同寓意的福字，杨老师简单向我们介绍了他们所包含的文化含义，展示了中华民族传统的手工艺术的奇特之处。
最后又介绍了在张家口蔚县剪纸，它是具有独特风格的汉族民间艺术。它用手工刻制，再点染以明快绚丽的色彩。相传已有几百年历史。以窗花见长，“天皮亮”可说是最早的窗花形式，即在云母薄片上绘图着色进行装饰。
接下来杨老师给我们讲解了关于剪纸的符号和剪纸要领，以及所用的工具，如何选纸、剪纸的步骤。讲解了基础的问题之后，老师开始让我们亲自动手实践，我们通过折纸对称着剪一条金鱼，剪好的前提是按照比例画好金鱼，可是同学们脑子里几乎没有几何的概念，老师便很细心的在黑板上一步步画出来，还提醒我们一些用剪刀禁忌。这节课使我们欣赏到美观精巧的优秀剪纸作品，认识到中华剪纸技艺的高深巧妙，也增强了我们把剪纸艺术发扬光大的决心。
（图/文 李珍）
理论与实践的双赢 ——汉办教材处讲座
3月23日上午，2015赴泰全体志愿者学员在培训中心听了汉办教材处讲座。在学员们的热烈掌声下，马佳楠老师开始了本次讲座。马老师主要从汉办教材工作及项目、全球汉语教材开发及使用情况、志愿者与汉语教材三个方面进行讲解，并对这三个方面进行了详细的介绍。接下来，马老师对国际汉语教材编写指南如何操作进行了具体的演示。马老师首先打开国际汉语教材指南的主页进行登录，接着在编写讲义环节，她与学员共同编写，比如5班乔鹏说的主题：如何教数字1到9。马老师和全体学员一起对其主题从编课文、生词、语法点、文化等方面进行讲解。讲解过后，全体学员在计算机房一一进行了操练。通过具体上机实践，学员们更加迅速地掌握了该操作。
本次讲座在学员们的热烈掌声中圆满结束，这次讲座全体学员都受益匪浅，了解到更多以前没有接触过的途径来准备教学。
（图/文 刘苗利）
