2015年外研社汉语教师志愿者储备培训第五周周报之三次试讲 绽放梦想

本周的试讲是此次培训的最后一次试讲，内容是根据之前编写的教案进行一次"实战"，选取教案中最精彩的五分钟进行展示。各班同学卯足了劲，抓住最后一次试讲的机会，展示教师的风采。本次周报聚焦三、四班。

这次试讲三、四班迎来了刘健老师，也就是上周给我们带来生动对外汉语教学案例的刘老师，刘老师课上的幽默、亲切延伸到了试讲中。在试讲前，刘老师针对我们教案中的问题进行了分析，主要有如下几点：1. 部分同学教案中说课的痕迹较明显；2. 部分同学课堂活动的设计不够充分。但总体来讲教案的质量还是比较高的，出现了3篇优秀教案以及4篇满分教案。随后，试讲就在轻松的氛围中进行了。同学们较前两次的试讲都所进步，充满当代汉语教师志愿者的朝气。

三班的姜文博同学，保持了一贯充满激情的授课方式。下面的"学生"积极配合，踊跃举手回答问题，姜文博同学改进了"找数字"的游戏，为己所用。他将"学生"分为两组，在教师不断重复生词的过程中，让学生捡出相应的卡片，看哪一组用时最短。这样的课堂活动得到了刘老师的肯定。刘老师指出，这个游戏能够在不断重复词语的过程中让学生加深印象，完全可以让学生自己来掌控，从学生的口中说出生词，不断地重复。在这里，刘老师强调"初级班的课不是讲出来的，是练出来的。一百次的重复模仿，重点在于让学生开口说话，让学生多模仿，而老师要少说。"

四班的王悦同学在讲解"左边，右边，前边，后边"的时候，创造了一个"走迷宫"的游戏。游戏规则是这样的：一位同学戴着眼罩，根据另一位同学的指挥沿绳子摆放的方向向讲桌走去，如能顺利走到讲桌前，便可得到老师的"宝藏"。此游戏获得了刘老师的高度赞赏，此游戏不仅能调动学生的积极性，而且让课上学习的词汇得到充分的运用。同时，刘老师也提出了一点建议，由于绳子的可移动性强，以及本身的柔软性，学生很可能踩着绳子走，造成一些安全隐患。因此可以利用粉笔或纸张在地板上画出格子，让同学进行游戏。

刘老师指出，教师上课时不要随意扩展生词，有效利用《快乐汉语》中的对话、课文以及练习，让学生充分的了解本课所学内容。同时，刘老师指出，每节课前听写生词非常有必要，可以给学生增加一些"压力"，也真正夯实了词汇基础。

试讲结束后，刘老师做了总结性发言，她认为三班、四班对这次试讲准备充分、认真，试讲的节奏把握较好，整体水平较高。

（图/文 付涛、杜姣姣）