2014年孔子学院赴泰汉语志愿者培训第二周周报（一）

如何上好一堂课

这周是培训的第二周了，我们在这周五有一项任务就是要进行培训以来的第一次试讲。在这一周半的培训中，我们不仅见到了我们仰慕已久的对外汉语界的大家们，同时也从他们的讲座中汲取了很多的养分，这对我们来说很有帮助。尤其是这周星期三早上金飞飞老师的课，她的课题是《如何上好一堂课》。金老师让我们知道了上课时导入原来可以不用那么生硬，导入时能够引起学生学习的积极性是最好的，并且强调了课后反思的重要性，更重要的是她告诉了我们应该如何进行反思。这对于我们自己开展小组内的试讲演练是很有必要的。

下午在上完周琦琦老师的太极拳课后，我们在教室开始了试讲之前的排练。讲课对于我们这些新手来说实在是一件很锻炼人的事情，在讲课之前要全面地备课；讲课的时候还要尽量的不紧张，条理清晰，讲出想讲的内容；讲完课之后要反思，希望在下一次能有些微的进步。

在我们小组成员都讲完之后，我发现我们都有一个共同的缺点就是内心的想法太多，想讲的太多，五分钟的试讲光是自己说话就要用掉好大一部分的时间，更不用说让学生进行练习了。好在同学们在听组内其他成员的试讲的时候是十分理智并且认真的，每一个人讲完大家都会提出很多的意见，帮助组员们完善讲课内容和课件。

小组内的试讲结束，我们走出教学楼时外面下起的小雨把北京的雾霾带走大半，新鲜的空气为我们充实的一天画上了圆满的句号。

上好每堂课

不知不觉中时间又过了一周，在这一周的培训课程中，每个人对“汉语”这门课程的教授又有了更清晰的认识，尤其是在金飞飞老师讲完《如何上好一堂课》之后，同学们对教学方法的探讨更深入了。

金老师的这堂课是通过志愿者海外授课视频来讲解的，在那样真实的教学环境下，大家也都感受到了课堂教学中实际会遇到的各种问题。也许只是因为你在课堂导入中的单词量过大，或者在讲解中不够直观清晰，也有可能只是在课堂游戏中忽略了个别学生的参与，这些都直接影响着这堂课的教学效果。这些来自客观的，或者主观的因素，在没上这堂课之前，大多数的我们都认为是要通过经验的积累去应对的，但是，金老师却把它细化成一道一道可执行的程序。这个程序是通过我们在授课前多方面的精心准备来实现的，那就是不仅要备教材，更要备学生，备方法，备问题。也就是在我们今后的授课中，我们需要根据所授课学生的智力水平、班级结构、学生的特点以及校方要求来分析、甚至重组所用教材，确定我们将使用的教学方法和实现教学所能使用的教学设备，并且准备在实际教学中可能会遇到的问题，以及设计适当的提问来找出可能存在的问题。

金老师所教授的这些教学技巧，对于即将教授汉语零基础学生的我们来说，不仅仅是教授了我们一系列的教学方法，更是教会了我们初讲者把教学这一复杂的活动分解成一步步易操作程序的方法。我们坚信，有了这样的方法，在以后的教学实践中，我们将会事半功倍，成长的更快！

人生第一步——精彩的初次试讲

今天是2014年2月28日，我们参加汉语志愿者教师培训刚好半个月，而今天，是我们培训期间的第一次试讲，每个人都拥有几分钟的时间，展示自己的汉语教师风范和对外汉语教学方面的才华。

在每个人的五分钟里，每个人都是讲台上的主角，台下的人则是暂时充当国外的小朋友或者是大朋友，我们互相配合共同完成着每个人的微型课堂，精彩之处我们欢呼，不足之处我们鼓励。我发现每个人都有作为汉语教师的闪光点，在对外汉语本体知识的应用方面，本专业的人，专业知识纯熟游刃有余，而非汉语专业的人，经过日常积累和这两周的学习，再加上用心的准备，也都很成功。在精神面貌上来看，我们充满热情、充满激情，我们朝气蓬勃，阳光向上，我们的手总在鼓掌，我们的脸上总挂着微笑，我们互相欣赏着，互相鼓励着……

还有心平气和的点评老师，我想老师才是最认真用心看和聆听的人，每个人试讲的时候，老师都记录着优缺点，先表扬，再鼓励，再说不足，并给出建议，我们真想说：老师您真是太贴心啦！谢谢您老师！很期待下周一下午您的课。

日落之前，试讲结束，这次试讲，让相处不久的我们有了更深一步的认识，当我们认真观察每一个在精细思考之后行动的人五分钟之后，优点何其多，在学习中取长补短看来是我们要坚持很长时间或者是一生的事了。

为了成为优秀的汉语志愿者教师，我们会继续努力学习，我们都期待下一次，下一次进步，下一次精彩展现，下一次更优秀的自己！