课堂活动试讲与点评

本周二刘健老师为我们对外汉语教师志愿者做了一节非常有意义的专题讲座，“对外汉语课堂活动和掌控技巧”。课后我们的班主任徐文贤老师针对教学活动设计这一主题，给我们布置了试讲作业，本周五我们就将理论应用于实践。我们五六班的同学分为两个教室进行课堂活动教学，刘健老师对我们六班每个人的教学做出了详细的点评。

“对外汉语教师志愿者”简单地来说，就是教老外学汉语。作为中国人来说教别人我们的母语，这似乎是一件很容易的事，但当我们真正跨入这个行业之后，才意识到汉语教师志愿者不仅有着多重身份而且肩负着不同领域和不可推卸的责任，老师是导演，是演员，是创造者，还是保姆和朋友。好的老师应该有品牌意识，形成自己独特的教学风格。刘健老师为我们创造了零距离接触相关领域的制高点，使我们有幸在这么短的时间里领略了刘健老师的风范和学术精粹，其生动讲解使我们受益匪浅。

同学们丰富多彩的课堂设计使我学到了很多，给我印象最深刻的是刘卓群同学的课堂活动试讲，“位/个/支/只/瓶/本/口/杯”他的课上的极其“干净”，简洁干练，没有任何废话，课堂用语也是很准确简洁，刘老师也对其赞不绝口。作为教师不仅要会教，还要有创新意识。就比如说，我们在教学过程中不要为了活动而去活动，要有目的地去教学，不要过于复杂化，重点要放在让学生多读，多听，多练上。当然在课堂上可以采用图片，游戏，情景互动等多种教学方法，比如在教授“颜色”的时候，我们就要用直观法教学，使用卡片、食物、图片教具，直接解释词语意义的方法，使其一目了然。直观法就是直接将食物与目的语的符号系统连接起来，绕过了母语到目的语的解释翻译过程，而使学生直接掌握词语的意义和用法。对于语法教学来说，我们就要精讲多练，深入浅出，分散难点，注重用法，老师可以做动作或指导学生做动作，来引出语法或辅助理解语法点，或是利用公式法、以旧带新法在学生熟悉的事物中设置情景，展示或解释语法。

紧张而激烈的课堂训练给我们好好地上了一堂受益终生的课，让我们更深层次地学会了一些趣味教学活动，非常感谢我们最最敬爱的刘健老师。

（文图/李彩红）