2014赴英汉教培训总结——贾璞玉

从2014年7月28日到8月22日，我同来自全国各地顺利通过选拔的学员们一起参加了为期四周的赴英汉语国际教师志愿者的培训。

转眼近一个月的时间过去了，我们的培训也随之结束，所有学员都即将回家作最后的行前准备。在这小别的最后几天，我对此次培训作了如下简单总结。

在为期四周的培训时间里，培训单位北京师范大学共设置课程二百多课时，采用了以解决问题为目标，以案例教学为核心，以提高针对性为重点，安全教学、实训教学、任务式培训与自主学习相结合的培训方式进行培训。这次培训的主要内容包括军事演习与户外拓展、汉语语音教学、汉语语法教学、汉语词汇教学、汉字教学、汉语教学教案写作、课堂教学试讲、现代教育技术、国际形势与国际关系与跨文化交际、前任汉语教师经验交流、英方专题讲座、文化体验和中华才艺等各个方面。每项内容都以教授专家专场讲座和针对性操练的形式开展。通过集中强化培训和操练，每个学员都更新了教学理念，改善了教学方法，充实了对外汉语教学知识，提高了中华文化的传播能力和跨文化交际能力，进一步培养了尽快适应赴任国生活、融入当地社会、灵活处理各种问题的应变能力。国家汉办和北京师范大学为我们请到了数位大师级对外汉语专业领域教师授课，为我们创造了零距离接触相关领域的致高点的机会，使我们有幸在这么短的时间内领略了对外汉语教学的知识与魅力,让我们受益匪浅。总体来说，我在这次培训中获得的收获有以下几个方面：

一、 正确定位自己，增强自己对国际汉语教育工作的责任感、光荣感和使命感。

汉办过去几年在90多个国家和地区与大学和中学合作，在当地设立300多所孔子学院和300多个孔子课堂。其中，亚洲31个国家和地区共设立了74所孔子学院和30个孔子课堂，而且这个数字每天都在增加。得知这些，我不能不为自己被国家选拔为一名准国际汉语教师而骄傲！

在培训期问，我知道了当前汉语国际推广面临着激烈的国际竞争，世界各国汉语推广基础薄弱，教师、教材和教学法问题仍是瓶颈，中外软实力博弈具有双刃剑效应，面对这些挑战和问题，需要我们在汉语国际推广方面进行进行更多的探索。当我悉知这些后，一种责任感和使命感便油然而生。

二、正确认识了国际汉语教师的角色。

通过培训，我认清了一个合格的国际汉语老师，并不是要让每个所教的国外学生学得像国内的学生一样，把汉语的听说读写搞得扎扎实实；国际汉语教师首先是文化使者，后才是语言教师。国家委以重任给我们，是让我们把中国优秀的传统文化、生活习俗、历史地理等元素深入浅出地渗透到国外的汉语教学当中，让每个认识我们的外国朋友认识中国，了解中国，热爱中国，从而产生学点儿汉语将来可以去更好地亲近中国的想法。未来只有具有软实力的国家才有国际竞争的实力与优势，而语言正是最重要的软实力之一。我想，这正是对国际汉语教师正确定位的依据吧。

三、结识朋友，共同促进

培训期间，我认识了很多来自国内教学一线的老师们和对外汉语专业的优秀毕业生们。从他们身上我不仅学到了获得了许多优质教学资源，更被他们的积极向上的人生态度所感染。与他们为伴，一同赴英肩负起传播中国文化，中国语言的光荣使命，让我自己也产生了很强烈的自我认同。我要更严格地要求自己，提高自己的汉语语言水平和教学能力，不断地提升个人综合技能。

培训的时间过得太快了。还清晰地记得，四周前我是带着种种期待与些许不安来到北京示范大学的，转眼培训就要结束了。今天的我不仅学到了自己预期的一切，还得到了许多我没有想到的收获。真可谓是满载而归呀！不过从另一个角度来看，培训的结束并非真正意义上的结束，而是一个新的开始--大家都已经开始打点着行囊准备向新的地方一同进军了。虽然赴任时大家都将分散去各地，对于当地的工作与生活也无法预知，但是有国家汉办的强大后盾，我们全都可以安心地、充满信心地去完成自己的责任和使命，做好自己该做的一切。

送给自己和像自己一样将去世界各地工作的汉语国际教师志愿者们一句话共勉：Just be yourself, and do your best.