2014赴美班汉语助教学员培训总结——乐盛楠

短短的三周培训很快就接近尾声了，志愿者们马上就要踏上征程了，我们助教老师也即将走上自己的工作岗位，我被分配在明尼苏达州Lakes International Language Academy。此刻的心情充满希望充满兴奋也充满紧张。在这里我只想说感谢！感谢所有为帮助我们顺利完成培训付出辛苦努力的汉办老师，北京师范大学的老师和大理会所有老师及GTA，谢谢你们的慷慨付出让我又一次成长，又一次增长见识。还有我们的所有学员们，谢谢大家的共同陪伴，我们即将成为美国土地上最亲爱的人。

此次培训，国家汉办和北京师范大学老师们给我们提供了非常好的居住环境和上课环境。住在两人一间的大酒店，每天有工作人员帮忙打扫，在冷气十足的舒适会议室或教室上课。我们在享受安稳睡眠，聆听大师教诲时，谁都没有忘记，也没有理所当然的接受这一切，我们都知道，这一切的一切都是北师大老师们背后的付出，在这酷暑的夏季，北师大李丹老师，邱老师和给我们做志愿者的北师大同学一次次协调沟通，安排教室，安排课程，组织大家集体合影，你们是北京这个夏日炎热阳光下最美最可爱的人。

北师大所有培训老师让我们加强和巩固了很多汉语本体知识，张和生老师的幽默，马艳华老师的严谨，陈紱老师的大师风范，王学松老师的谦虚，杨泉老师的慷慨都给我们留下了深深的印象。所有课件以及媒体资源都是我们在美国教学强力的定心丸。在跨文化交际方面，师大使的外交官风范也让我们更加了解外事应该如何处理。文化课上"哒哒"作响的太极扇让我们更爱我们的中国文化，更因是一名中国人自豪无比。剪纸课的杨莹莹老师是中国古典文化中女子的化身，优雅淡定，剪纸也是我们在美国教学的杀手锏。安全拓展训练的紧张兴奋，记得大部队一起进发时，我时刻警惕，时刻防备，最后顺利回到目的地，大家在兴奋讨论的同时，才发现，已经有自己的队友"惨遭绑架"，这也更让我们明白，在国外生活，尤其是在美国，这个离汉字文化圈最远的国家生活要时刻警惕，保障自己的人身安全。在设计队旗，找卡片的活动中更是把"团体合作力量大"的规则发挥的淋漓尽致。包扎等知识的传授让我们在快乐的氛围中了解了急救和自救。谢谢所有北师大老师所付出的努力，所传授给我们的知识。

大理会Lisa 老师以及所有GTA Pat Lo老师和宋如瑜老师让我们深入并透彻的了解全美教学，尤其是沉浸式教学到底是如何进行的，赫德老师那忙碌的身影和有求必应的表情让我们十分安心。大理会带来的归国志愿者分享是我们非常实用的第一手资料，杨娜老师的非沉浸式课堂管理的从容带给我们欢笑，孙娟老师和贾佳老师亲自示范了沉浸式教学，配合Pat老师的讲解，沉浸式课堂的具体操作已经很详尽的展现在我们眼前。

关于课堂作为助教老师，我们一定要帮助老师把课做成功，生活上也要沟通好，如住家和小区的关系。协调好生活与工作，少熬夜，多锻炼，保证充足的工作精力。

在刚刚到美国学校的前一两个星期，我了解到，助教老师可能会有听课的机会，那么，我们一定要抓住这个短短的时间，多听多看，要看课堂上发生的事情。第一、教学内容，包括看主讲老师所教授的知识有哪些，所使用的教材是如何安排各个单元的。第二、在沉浸式教学中，看教授知识时所用的方法，如：如何进行活动，如何组织操练，以及如何奖惩学生。第三、课堂管理的方法，包括管理课堂时所用到的语言和教师手势。第四、看教师与学生如何交流，看不同文化中的交流有何不同。第五、如何评估，这一点是非常值得学习和借鉴的。第六、看主讲老师是如何与家长、同事和校长沟通的，因为助教老师有可能协助主讲老师发送电子邮件，所以一定要确定语言的规范性。最后，也可以看看汉语教学在美国所在学校，所在街区和全美的发展及走向，那么这个也是教学与社会融合的部分。

感谢大理会所有GTA给助教的单独培训，我学到了好多。

作为一名助教老师，我们一定要协助老师保证良好的学习环境。布置教室是帮助学生们有一个全中文的文化氛围，这个过程可以组织并带领学生们动手来做，锻炼学生的TPR。学生积极参与既能让他们更好地感受中文环境，珍惜课堂布置，更能体现出以"学生为中心"这一主旨。学生产出作品之后，尽量不要摆放太紧密，要善于运用空间来展示成果，让每个孩子感受到自己的特殊性和重要性。安排座位也要协助任课老师，尽量避免把不专心的学生安排在一起，也不要把影响老师的学生安排在靠近老师的地方，同时还要注意空间，靠近窗边、门口和走道的地方不能太过拥挤，保证学生的安全。

协助主讲老师备课。帮助学生在情境中学到语言知识，达到沟通能力。在15分钟到20分钟的时候是一节课最沉闷的时间，帮助老师在教案的这个时间段体现出来，设计能引发和维持学生学习动机的教案。教案一定要遵循7+/-2可理解的原则。提问也要按照"是不是-AorB-为什么/怎么样"的顺序。

帮助主讲老师准备课堂教具，包括影片，实物，录音带，互动软件，图卡，字卡，玩偶，投影等等。这些媒介工具都能帮助助教老师的课堂对学生有吸引力，产生学习动机，帮助学生们理解，节省操练的时间。但要注意，使用的时候，仍然是学生为主导。

最后，还是说不完的感谢，在这即将离别之际，我们要用汉办志愿者精神谱写我们在美的壮丽篇章，相信我们助教老师一定会在各自的岗位发光发热。我们美国见！