2014来华研修个人总结——白珍珠

我于2000年初第一次来到北京，那时候，我是学习汉语的一个韩国留学生。这次，我作为一个汉语老师再来北京师范大学参加教师培训特别高兴且激动。两周的研修圆满结束，回顾这段期间的课程内容，给我带来的收获并不小。国家汉办与北京师范大学在汉语语言学、教学方面的理论和知识以及教授方法确实有许多值得我学习的，帮助了我培养一个教师的素质。上课时，来自各国老师们进行了激烈和右深度的讨论，让我对以后的教授活动有很多教训。具体总结如下：

第一，这次研修的内容让我重新认识了汉语语言学方面的理解。尤其是汉语语言、语法方面的课给了我很大的帮助。

在实际课堂中，学习准确的发音对零起点学习者非常重要。我也平时非常注重这一点，深刻研究怎么教准确的发音。北师大的各位教授针对外国学生的汉语教学的经验很丰富，介绍了外国人容易发错的语音和发音教授的重点。我发现我的汉语发音也有不小问题。所以，这次培训是个改正我自己的汉语法音的机会，也将成为今后能够教学生更准确、清楚发音的基础。要掌握一种外国语应该有不断的学习和研究，才能帮助学生掌握更强的口语能力。

〈汉语语法知识与语法教学〉课讲到了汉语的句子成分、同义词、搭配短语等韩国人学习汉语语法当中经常感到困难的部分，并对这些语法现象做了仔细的分析。通过这门课，我了解到为了掌握更标准的汉语，先要掌握好短语之间的搭配，并且能够把句子成分分析出来。尤其是韩语和汉语的语顺不同，也没有汉语中的补语成分。这种不同的语法现象容易引起学习者的语法错误。听完课后，我解决了在实际教学或研究过程中常常遇到的问题，我的教学质量会有很大的进步。

第二，通过〈课堂教授活动设计与实施〉课，我深入思考教授方面的三个重点，即是教什么、教谁、怎么教。我在韩国教学生的时候主要是采用PPT、生词卡、图片等设计课堂的内容。但是，我通过这门课认识到，除了这些视觉手段以外，我的动作、指示、示范等也可以成为有效的教授手段。

第三，通过以分组安排为主的教学观摩，我很清楚地体会到对外汉语教学的示范。给我印象深刻的是各位老师们认真、丰富多彩的、课堂活动。他们在课堂上注重实践"以学习者为中心"的教授办法。而且，每一节课的安排非常紧密且有连贯性，帮助学生们在短时间内有效提高自己的汉语水平。

最后，我非常感谢国家汉办与北师大给我这样一个难得的学习机会，而让我留下美好的回忆。