2014年汉语教师志愿者岗前强化培训——韩梅

通过为期三周的岗前培训，我深刻了解到了世界汉语教学发展的新形势,增强了作为一名汉语志愿者对汉语国际推广工作的光荣感、责任感和使命感，并努力全面提高汉语教师的汉语教学技能、课堂管理技能、中华文化传播能力以及跨文化交际能力。

本次培训采用全程体验式循环学习模式以及PCD（参与式课程开发）培训模式，使我们学员身临其境地学习，同时为我们创造横向互动交流的学习环境和网络交流沟通平台。全程体验式循环学习模式：体验--反思--案例/观摩--实践--提升体验：我们学员进行某一教学环节实际演练（做中学），体验真实的学习过程；反思：学员根据自己的课堂表现和他人的意见，进行总结与反思；案例/观摩：学员通过听名师讲座、案例分析、观摩名师授课等活动，进一步讨论、总结与反思；实践：我们学员在总结与反思的基础上再实践，以验证所设计的教学技能技巧的可行性；提升：经过这一轮的实践，总结经验，我们学员提升了自己的教育教学。

安全拓展培训：

培训中，中安特卫的优秀教官们为我们进行了军事训练和能力拓展训练，使我们快速掌握适应新环境，发展新关系的能力；迅速建立适应新环境的团队合作能力；深化中国传统基本礼仪修养；增强发现自我、挑战自我的勇气；提升分析问题、解决问题能力；学会自我提升、个人管理技能。

价值观及志愿服务教育：

本次培训使我们充分了解国家汉办关于汉语国际教育的各项方针政策，使志愿者在思想上与国家外交发展战略保持一致，增强对"三感"（使命感、责任感和光荣感、）和"三情"（激情、热情、感情）的认识；加强合作精神、团队精神的培养，严格组织纪律性。并将在价值观、人生观、心理素质上得到质的飞跃，具备志愿服务分享精神和拓展能力，影响并带动其他人士投身国际汉语教育事业。

国际汉语教学实用技能技法：

本次培训针对国外汉语教育模式的特点与需求，培养我们结合自身的理论知识和实践经验，不断探索创新，在教学法创新、教材研发以及跨文化交流等领域取得突破性进展；合理利用先进的教育理念和现代化教育设施，有效解决汉语难学问题，大幅度改进教学效果，提高学员的学习兴趣和教学效率。给我留下深刻印象，是我受益匪浅的老师们有国内外汉语教学的专家学者以及海外一线汉语教师对学员，如幽默诙谐的张和生老师，循循善诱的马燕华老师，激情四射的杨娜老师，优雅严谨的宋如瑜老师，充满活力亲和力的赵文萃老师。

多媒体资源在汉语教学中的应用

杨泉老师几乎是倾其所有，把她多年来收集的各种有用适合的软件，资料，网站等都教授给我们。使我们将来在海外的汉语教学增加了许多利器。使我们能更加科学合理滴使用现代科技来推广汉语教学。

回国志愿者们的精彩分享：

赫德老师，贾佳老师和孙娟老师，他们让我们真实了解到未来的赴美教学和生活中我们究竟该怎么做，零距离真实接触到美国汉语教学和生活中困境与解决办法。他们无私地分享了他们的很多教学与生活技巧。

中华传统文化：

特别感动于太极扇的三位老师教学，不论是烈日还是雨中，他们都是如此具有职业素养，不厌其烦地一遍又一遍教我们。在他们身上，不仅看到了中华传统的艺术魅力，更看到了中华的传统美德。剪纸教学的杨莹莹老师的手真巧，在悠扬的音乐中，一幅幅作品真是跃然而上。我这么笨拙的手在老师的精心传授下，也剪出来一个个可爱的中国娃。

服务教育：

汉办所有老师们，北师大的老师们以及北师大的年轻志愿者老师么，你们为了我们一直辛勤的工作着，为我们做到细小的点滴，你们的敬业精神为我们树立了旗帜，你们就是我们的榜样。

团队教育：

通过小组共同完成任务，使我看到了很多人的优点，深刻体会到团结的力量。正是由于我们的共同努力我们一起成长！

在北京的三周赴美对外汉语岗前培训使我收获了很多，我会带着这份收获继续前行，让这份收获可以使更多人进步。