高先萍：课堂管理面面观

志愿者们来到汉语国际推广南方基地，主要是围绕“如何上好汉语课”展开培训，今天的“课堂管理理论和实践课”便就“如何管理好一节汉语课”这一课题对志愿者们进行了实用的指导。课上，大家济济一堂，集思广益，获益匪浅。

良好的课堂气氛是一节课畅通进行的保障和助推力。然而，课堂管理的跨度、课堂物理环境和教学心理环境等都影响着课堂上的每一个环节。课堂状况千千万，计划赶不上变化，对于汉语志愿者教师来说，作为外来人员面对完全陌生的教学环境与教学对象，更是如此。

俗话说“不打无准备之仗”，王小溪老师结合自己近年的海外汉语教学管理经历和课堂管理的心理历程，图文并茂地向志愿者们展示了她遇到的课堂管理问题，并与大家分享了一些汉教课堂管理的小技巧，这让大家对课堂管理有了一个大体的认识，做到心中有数，能够针对即将面对的汉语课堂做出较为全面的预测。

在这半天的课堂中，各位志愿者尤其是有海外教学经历的志愿者慷慨地与大家分享着解决汉教课堂的管理问题的实用对策。无形中,近100人的培训一班已然成为一个共商汉语教学的大家庭。需要明确的是：课堂管理并不等于加强纪律，合格的课堂教学应是张弛有度的。不是处处给学生设限，而是让学生能动地到课堂教学中。

“光说不练假把式”，志愿者们主动按小组聚在一起，就王老师的要求模拟了三场汉语课堂情境。虽然大家打趣地说这是套路演戏，但都认真地观摩着、思考着，总结了不少建设性的课堂管理的实用方法和技巧。

课上，志愿者们由一开始对着所列课堂管理问题紧皱眉头到共解问题的释然，收获满满。同时也在心中提示自己：此时，课堂管理的间接经验贴固然实用，彼时，还要具体问题具体分析，谁知道在课堂上还会遇到什么状况。要维护好一节汉语课，还要在即将赴任的汉教工作中不断地进行实践和探索。

共勉！

1班 高先萍