逐梦在远方

第一次接触到汉语教师志愿者这个名称时间并不长，只记得可能是一位师兄提起过。而当那天突然接到学校的一个选拔通知，才真正去开始主动了解这个项目，这个群体。五年前本科刚毕业，那时我从未想过自己将来会走上从事对外汉语教学这条道路。直到突然有一天，当我决定重新考研的时候，我眼前忽然闪现出“对外汉语”这几个字，那时的我只记得，原本记忆中抽象的概念瞬间变成了一幅幅动人的画卷。也就是从那时开始，我的人生轨道就注定将会改变。可能一切是那么的幸运，后来，考研成功，再次踏入象牙塔。彼时的我在收到录取通知书的时候，喜悦的感觉似乎并没有想象中的强烈，取而代之的确是心中的一份忐忑不安的焦虑。或许那时，我自己都无法判断这条路是不是值得，我只知道，这是我心之所梦，而我也一定能挑起这份重担，这不仅是自身发展的要求，更是时代赋予我们青年一代的责任和担当。

看到那个选拔考试通知，我义无反顾第一时间就去报了名。正当我满怀期待准备参加面试考试的时候，却遭遇到了一段波折。由于证书不齐全，我被拒之门外……而曾经的一幅幅大脑中闪现过的画面瞬间变成了黑色的幕布，在我头上降下。我是离她那么近，而又离她那么远。而上帝在关闭了一扇门的时候，悄悄地也打开了一扇窗。人生或许就是这么奇特，有很多未可料想的结果，而这难道又不是乐趣之所在的地方吗？几个月之后，又一次的选拔再次来临，而我，即便是知道加入这个项目会影响学业，也一样义无反顾的再一次选择追寻。因为我知道，青春应该去做有意义的事情才不会留有遗憾，人生应该要变得多姿多彩。我时常心存感激，感恩亲朋好友的理解，感恩国家的信任，同时，也感恩我自己能勇于挑战自我。

选择汉语教师志愿者的人至少都不想要平淡的生活，更重要的是他们发自内心的精神。来到这里培训已近半月，我见到了刚迈出校园的毕业生，也见到了曾经在其他国家奉献的归国志愿者，更见到了离开孩子的爸爸妈妈们和年近半百的大学老师。每个人的经历都是那么的精彩，为什么有些人选择放弃了舒适的生活而去选择折腾？我想，总结起来，原因或许是他们强烈的光荣感、使命感和责任感，富有感情、热情和激情，同时无一例外的体现出志愿者的核心内涵——自愿、无偿、奉献、有利于社会发展。

汉语国际教师志愿者展示的是国家的形象，身负传播中国文化的责任，理应具有光荣感、使命感和责任感。他们是用自己的知识和能力去影响学生。他们用汉语给世界打开了一扇认识中国，了解中国文化的大门。汉语教师志愿者的使命是推广汉语，加快汉语走向世界的步伐。在推广汉语的过程中，志愿者们也需要深入了解赴任国家的文化，这就变成了一种文化交流和学习。志愿者就是文化沟通的桥梁和纽带。了解得越多，交流的越多，误解就越少，世界就能更加和谐。而汉语作为中华民族和外部世界沟通的最得力的工具，也迎来了前所未有的压力和挑战。这就需要我们要有强烈的责任感，在艰难的时候不低头丧气，认真对待每一堂课，责任感是每个志愿者的基本要求，更是完成工作最重要的一种态度。没有责任感的人将会失去别人对自己的信任，更会导致职业生涯的短暂。

我们汉语教师志愿者的责任也应该变成一种使命，那就是教好汉语，更好地传播中国文化，为中国和世界的沟通献上绵薄之力。我们要不断提高自己的业务素养，将优秀变成一种习惯，不满足现状，积极处理问题，在国外遇到问题时想办法合理解决矛盾，而不要用消极思想束缚自己。

汉语教师志愿者应当是感情丰富的。来培训的这段时间里，各位老师已经给做了充分的榜样作用。每个老师都因为喜爱个事业才来到这里，他们每一节课无不精心准备，对学生们都深怀感情，我们都深受感染。

尤其记得杨崴老师给我们分享的他在国外的开拓经历，纵使条件再艰苦，问题再复杂，只要心中有爱，都能不断前进。我们要带着对这份事业的感情去教汉语，想想国家，父母是如何培养我们的，这样的深情要映射到我们的对外汉语课堂上。每一次课就是一个提高的机会，验证创新想法的机会。

热情是做事的动力，有了热情，对外汉语课堂就变得有趣生动，学生能真切感受到一个热情的老师和一个平淡的老师教学的巨大差异，这体现在举手投足之间。所以我们要带着热情去感染学生，这也是教好汉语的前提。

最后是激情，激情就像烈酒，给人一种冲劲，激情让生活和工作更加有趣，激情能点燃学生学习的热情，激情能引发我们不断的课堂创新，激情能给我们许多意想不到的惊喜。

在接下来一个月的培训时间里，我将更加努力，向老师学习，向同学请教，不断提高自身在汉语教学和传播中华文化方面的能力。我坚信，在老师们的悉心指导下，在我们全体志愿者的共同奋斗下，我们定能成为一批优秀的文化使者，发扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿者精神，坚守“三感三情”，将悠久而璀璨的中华文明带向世界，不辱祖国赋予我们的神圣使命。