赴美志愿者之行，天堂还是地狱？——李云

三个星期的北京培训很快要结束了，在这跌宕起伏的20天内，我心中一直萦绕着一句话：赴美志愿者之行，到底是天堂，还是地狱？

在刚进入这个项目但还没来北京培训之前，我身边但凡对美国有点了解的人都跟我讲他们认识的美国是什么样，各种说法各种角度都有，但其中我印象最深的一句话就是：美国是小孩子的天堂，中年人的战场，老年人的坟场。这句话就像一颗强健的种子，被人无意中播撒进我的心里，立刻就生根发芽。于是，我带着这小小的芽苗，忐忑不安地来到了北京。

培训的第一周，"地狱之门"渐开。这一周刚开始学习的内容其实都是比较宽泛的，关于对外汉语的发展趋势，关于中国现在的国际地位，关于当前的国际国内形势，关于汉语教学当中的一些专业知识，等等，课堂内容非常吸引人，上课的老师们也都学识渊博、经历丰富，我以为已经接近天堂了。可丰满的理想难敌现实的骨感啊，当开始上杨娜老师的课时，我似乎看到了来自地狱的"魔鬼"--那些生活在天堂中的美国孩子们。这里讲的"魔鬼"并不是某种贬义或是歧视，而是杨娜老师与我们分享的关于美国课堂管理的种种"惊险"事迹带给我的恐慌与惊惧。学生挑战老师是一种学习习惯，质疑老师是一种学习态度，投诉老师是家常便饭；学生做对了老师要表扬，但又不能总是表扬；学生做错了老师不能骂，且还有可能被学生呵斥甚至家长投诉；学生要学，但学生更要玩，老师要领着学生玩着学或是学着玩；课堂上可能出现学生因为身体原因而突然起来"绕着教室学小鸟飞一圈"……诸如此类活生生的案例，让我在脑海中为美国课堂贴上了这么一个标签--熊孩子的天下！OMG！！

经过了第一周的"洗礼"，我那心中的小幼芽早已经长出繁密的藤蔓。第二周的课大多关于在美国课堂上所要用到的专业技能知识。在我看来，这一周的课是一场摧毁，更是一场重建。摧毁的是过往的偏见，重建的是崭新的概念。比如，我的本科专业是对外汉语，在大学实习时也是在我们自己学院的对外汉语教学课堂进行教学观摩和实践，我自认为自己还是算有点经验的，可事实是，美国汉语课堂的汉语教学，与在本国的传统课堂进行汉语教学是截然不同的，那就好比传统南方人做地道北方菜--一个名头，两种味道。怎样去别人的地盘上把自己的菜做好，这个问题吸引着我，让我得以暂时从"满堂尽是熊孩子"的阴影中走出来。我开始意识到用中国思维去面对美国课堂是没有用的，我即将面对的，是一场角色与思想的转变之战。所谓，没有摧毁，就没有重建。我似乎触到了"天堂之径"。

第三周的培训已接近尾声，大家都很疲乏也很紧张，但也越来越兴奋与泰然。疲乏是因为连续十多天的集训，大家不仅要吸收很多知识，还要处理很多突发情况，特别是关于签证的种种事宜，所以在此真的非常感激汉办和大理会的各位老师不辞辛劳不厌其烦地为我们做的所有事情。紧张是因为面临着最后的考核以及很快就要分别，大家心中充满忐忑。但经过这段时间的集训，所有老师们的倾囊相授，让我们这次的赴美任教多了一份底气，让我们有了面对困难的心理准备和勇气。我很难去一一点评每一位授课老师的课程内容如何如何，因为每一位老师都各具特色且才华横溢，我内心太多的震撼与感动实在只能澎湃于心而难以溢涌于言，毕竟文字永远到达不了感情的极致。当初的小嫩芽虽然已经藤蔓蜿蜒，但我已能基本理清它的脉络。此次赴美之行，正如Lisa老师所说，这其中的苦乐都只能自己去体味，如人饮水，冷暖自知。

管他地狱还是天堂，姑且就去走一遭呗！不负我行，不负我心！