改变自己 扬帆远航-- 古萍

长久以来，我一直习惯生活在稳定、没有变化和挑战的世界里，不愿意接受新的事物和挑战，但是随着岁月的流逝，我常常反问自己，没有经历和尝试的人生怎么会有新的人生收获，在老去时，让自己有足够的美好回忆来追溯呢。

两个月前，学校发布了国家汉办招募汉语志愿者教师的通知，我对此很感兴趣，一是可以发挥自己的专业特长，二是离开国内熟悉的环境，去异乡创造新的人生境遇。在同家人、学校和导师商量后，我申报了摩洛哥孔子学院的志愿者项目。不久后，我十分有幸地通过了国家汉办举办的面试，得以有机会来到厦门大学汉语国际推广南方基地进行为期六周的半封闭式高强度培训。

怀着激动和忐忑的心情，我来到了熟悉而陌生的厦门，培训基地的领导、老师们，以及分管的班主任在生活起居上给予了来自全国各地高校将赴亚非的志愿者们最佳的照顾。从开班仪式的领导讲话中，我们了解到了汉语教师志愿者应该具备“三感三情”，即：具有从事汉语国际推广工作的“光荣感”、“使命感”和“责任感”，同时具备“感情”、“热情”和“激情”。志愿者作为传播中国文化的使者，既要教授汉语语言知识，培养对象国学生的学习兴趣，提升他们的学习能力，又要传播历史悠久底蕴丰厚的中华文明，这种“光荣感”、“使命感”和“责任感”让每位志愿者感到既激动又倍感责任巨大。

从事教育工作是我崇敬和向往的职业，在学校学习之余，我常常兼职助教或是培训工作。因此，我相信自己能满腔“热情”和“激情”地完成好志愿者教师这份工作。“三感三情”中，“责任感”尤为重要。在远赴异乡之前，我们要深入了解当地的文化背景，降低期望值。当工作生活出现问题时，我们要淡定从容，积极寻求解决办法。

在培训基地的第一周里，授课老师们悉心指导，无私分享他们的经验和资料。他们教导我们，教育要因材施教、因地制宜，并从着装到课堂设计事无巨细。他们结合真实案例，为同学们指点迷津、铺路搭桥。从国家战略层面来看，如何办好孔子学院，让中国文化走出去，提升中国文化软实力是志愿者们更高层次的追求。相信每一位具有“三感三情”的志愿者们在远赴异乡时都可以一路播种，一路收获，锻炼自己，最终为中国文化走向世界贡献力量。