我的汉语国际教师梦—王子君

自中国加入WTO后，中国迅速步上了经济全球化的进程，随着中国经济的大幅度发展，国力的迅速壮大，与世界各国的交流与联系日益增多，汉语在国际交流中的作用也日益凸显。孔子学院作为推动汉语走向世界、传播中国文化的主力军，自2004年以来实现了大规模的发展，仅短短七年内，截至2011年，已在105个国家建立了358所孔子学院和500个中小学孔子课堂，注册学员达到50万人。因孔院的大幅度发展，学员的大幅度增加，汉语教师的需求也随之增加。与此同时，各大高校培养对外汉语教师的对外汉语专业及汉语国际专业也受到了许多学生家长的关注，这其中也包括我。
我出生在一个教师世家，我的妈妈是幼儿园的高级幼教，爸爸和外公是高校的老师，从小看着父母和外公教书育人，桃李满天下，成为一名教师的梦想也在我的心里生根发芽。2009年，我从遥远的热带岛屿——海南，考入了位于中国的心脏——北京的中央民族大学，开始了我大学四年的本科汉语言文学专业的学习。在我大二的时候，作为学校的志愿者，我认识了从韩国翰林大学来我们学校进行留学交换的韩国留学生，她为了提高自己的中文水平，拜托我每周为她进行一对一的汉语辅导。就是这个时候，我开始关注汉语国际教师这个职业。在对她辅导的过程中，我发现汉语教师是一个很有趣同时也很有挑战性的职业，说它有趣，是因为在辅导留学生的过程中，我可以将平常在课本上学习到的看似无趣枯燥的知识，真实有效的运用到了教学中，从语音、语调、语法的各方面逐渐提高了留学生的中文水平，这让我非常有成就感；说它有挑战性，是因为汉语作为“世界上最难学的语言之一”，非常难教，比如汉语的四声教学，留学生对它的敏感性很低，很容易出现洋腔洋调，怎么能够让学生说出准确的声调，是教学的挑战之一。我逐渐对这个职业产生了越来越多的兴趣，成为一名汉语国际教师也逐渐成为我的梦想。

2012年，习近平总书记在中国共产党召开第十八次全国人民代表大会上提出“中国梦”，重要指导思想和重要执政理念，习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。汉语教师不仅是国际推广事业的主力军，更是实现“中国梦”的主力军。这也让对外汉语这一专业更受到人们的关注，而又因为成为一名汉语国际教师也是我的理想，所以在2013年，我考入了中央民族大学的汉语国际教育硕士专业，离我成为汉语教师的梦想更近了一步，我也走在了成为“中国梦”主力军的道路上。通过一年的研究生生活，我不仅掌握了汉语本体知识，还系统的学习到了汉语语音、词汇、语法的教学技巧、课堂管理、汉语国际教学研究方法等方面的知识。

2014年，我开始了我的专业实习，成为美国欧道明大学汉语短期项目的汉语老师，第一次站在真正的讲台上，第一次成为一名真正的汉语老师，我的心情是紧张又激动的。为了上好我的第一次汉语课，同时也为了能带给第一次接触汉语老师的学生们一个良好的印象，我彻夜的写教案、做PPT，力求能让课堂生动有趣又能让学生们真正学习到汉语知识。当我在备课、写教案的时候，当我吃着饭也想着如何能让学生更好的吸收我所传授的汉语知识的时候，我体会到了身为一名汉语教师所肩负的责任，也体会到了“奉献、友爱、进步”的志愿者精神，我对这份职业的热爱让我不求回报不辞辛苦的工作，但我的心是充实而满足的。而我的用心和付出也有了回报，在短短的时间内，我的学生从一句汉语也不会说，到能够进行简短的日常的对话，汉语水平有了很大的进步，对我来说，这种回报不是任何物质上的，而是精神上的一种丰收和满足。最重要的是，我的学生对我说：“老师，我们喜欢你，也很喜欢中国，我们以后还要继续学习中文，还要再来中国学习甚至工作。”我认为我给我的学生们传递了一个文明、开放、进步的中国形象，也增进他们对中国的理解和认同。这不正是实现我们的“中国梦”里小小的一个进步吗？虽然它小得微不足道，但我相信，与此同时，千千万万的汉语教师们也在做着和我一样的工作，“众人拾柴火焰高”，小小的力量也能成就大大的梦想。

今年5月，在《孔子学院发展规划（2012-2020）》的指导下，汉办组织了一场高规格、高水平的汉语志愿者教师选拔考试，主要从高校人文和社会科学专业的本科毕业生和硕士、博士研究生中选派汉语志愿者，我有幸通过了这次面试，成为了赴美汉语教师志愿者储备人员，并且快速的投入到了汉办组织的岗前培训中。在培训期间，我们不仅有机会与各大名师进行交流和对话，也有机会进行试讲实践，全方位的接受“如何成为一名优秀合格的汉语教师志愿者”的培训。我相信经过这次培训，我会对如何成为一名优秀的汉语教师有更深的理解，我也迫不及待的想要走出国门，为汉语国际教育事业做出自己的一份贡献。我对未来的汉语教师工作主要有以下几点设想：第一，针对所赴国家的情况和当地实际需要去教授相关汉语课程，开展特色文化交流活动，努力适应针对国别性的汉语学习者的需求；第二，努力建立综合文化交流的平台，促进两国人民和不同文明之间的交流互鉴，努力为当地经济、教育、文化发展提供服务；第三，不断探寻针对不同人群、不同层次汉语学习需求的教材和教学资源体系，加快教学方法的改革创新；第四，不断努力提高自身的综合素质，争取成为一名受学生喜爱，受同事尊重的汉语国际教师。当我作为志愿者教师任期已满，回国之后，我希望自己能够成为一个更出色的人，并且能够继续从事汉语教师这一工作，一直为国际推广事业做出自己的贡献。