我对汉语国际志愿者的认识

白珍珠是我本科时候认识的第一个外国留学生，她是一个很喜欢交朋友的美国姑娘。我们和她在一起常常抱着练习英语口语的目的，而她则希望我们帮助她练习中文。可以说，这是我第一次接触学汉语的外国人。

我们学院的一位老师经常和我们谈及她与来华留学生的交往，我才知道，她除了教我们专业课外，还在国际学院教汉语，而白珍珠正好在这一学院。当时的国际学院对我们来说有些神秘，因为它很少与其他学院共同组织活动，因而我也从来没有机会去这个神秘的学院看一看。

当我读汉语国际教育专业的硕士时，我才知道，很多留学生来华学习时，常常需要继续学习汉语，给他们上汉语课的正是对外汉语教师。原来我的老师就是一位汉语国际老师。从那时起，我就希望自己也能像她一样传播中华文化。如今我通过了汉办孔子学院志愿者的选拔，获得厦门大学培训的机会，终于如愿以偿。

然而，在培训的过程中，我渐渐发现自己有很多不足之处，特别是当我看到那些有着丰富教学经验的老师时，我更加觉得自己还有许多要学习的地方。做一名优秀的汉语国际志愿者，一方面要具备相应的专业素质，如设计课程、选编教材、组织课堂等；另一方面教师的个人素质也十分重要。为什么同一专业基础的志愿者却有不同的教学效果? 他们受学生欢迎的程度也不同？这就是因为任课志愿者的个人素质不同。他们的个人素质直接影响了教学效果和师生关系。

影响志愿者个人素质的因素很多，而他们对“三感三情”的理解也潜移默化地影响着他们的个人素质。“三感三情”是汉办提倡的汉语国际志愿者精神的集中体现，“三感”指的是使命感、责任感、光荣感，“三情”指的是激情、热情、感情。

众所周知，我们所生活的时代，科技发展、经济联系、人口迁移等都使得各国文化之间的交流趋于频繁。任何国家想取得成功的跨文化传播都面临极大的挑战。不过，在当今世界，许多力量驱使人们迎接这一挑战，中国也不例外。但是在全球范围内，中国的文化输出面临着诸多障碍，在跨文化传播中处于劣势。因此，汉语传播作为整个中国文化传播的组成部分这一，需要汉语国际志愿者承担起传播中国文化的使命。但成功的文化传播并非一蹴而就，它需要志愿者具有强烈的责任感，坚持认真完成教学任务。

汉语国际志愿者除了需要对传播中国文化具有宏观的认识外，更需要的是脚踏实地做好教学工作。人在做一件事情时，一开始总是充满激情，但是要做好一件事情，只有激情是不够的，还要拥有热情，最后转变为一种感情。做汉语国际志愿者也是如此。到国外教书，一开始是满满的新鲜感，好奇心得到满足后，我们依然需要对工作充满热情，积极应对教学过程中受到的挫折，不惜时间与精力，全身心地投入到教学活动中。

由此可见，“三感三情”间接影响着汉语国际志愿者的教学效果，而教学效果在某种程度上影响着中国文化的传播。出色的中西方文化交流，不仅仅可以提升我国文化的影响力，更是吸收异质文化的精华，提升着中国文化的软实力。达到这一目的，需要大批汉语国际志愿者持续不断地努力，作为其中的一分子，我也会努力提升自己的专业素质和个人素质，成为一名优秀的汉语国际志愿者。