愿化萤火照微光 —我眼中的孔子学院志愿者

“If you could vote your chairman, which one would you prefer, Xi Jinping or Li Keqiang?”（如果你能参加直选，你会选谁做主席，习近平还是李克强？）2010年夏天，一位葡萄牙学生在荷兰乌特勒支大学的教室里微笑地等着我回答。确认了三遍的确没有听错，我带着一点害羞地告诉他：“I prefer Xi, because his wife is an excellent singer and my mother loves her.”（我会选习近平，因为他太太唱歌很好听，我妈妈是她的粉丝）。

这个小故事后来一直盘桓在我的脑海，为什么他会好奇这个问题？为什么他会来问我？我应该怎么回答？在外国人眼里，我这个中国人到底代表着什么？面对外国人，我这个中国人要有怎样的态度和想法？看美剧看到编剧在开中国人的玩笑的时候，帮助日本留学生调查中国高考制度如何影响社会阶层流动的时候，面试中和法国女老板分享开幼儿园的理想的时候，我都会顺着这些思考的线索回到当年那位男生面前。我想，他想问的不是一场选举的倾向，而是生活在神秘东方的普罗大众，在媒体的报道之外、在官方的宣传之下，到底是怎么样一种生活状态。而我当时仓促的本能反应和事后的反复回想，都是希望他能明白，我同我所代表的中国，会怎样地让他出乎意料之外，合于情理之中。

和我一样在生活中遭遇文化碰撞的人并不在少数，伙伴们把自己的故事分享出来，谈笑之余也不乏唏嘘。全球化是现代化的题中之义，中国社会要发展，就一定需要以前所未有的速度和规模融入世界。社会中的每一个个体，或消极或积极地，都要参与到世界文明大沟通的盛宴中去。我们应该如何自处？中华文明应当如何博采众长，更好地表达自身？没有什么问题是太过于宏大而不必关心的，因为“文化”同每一个人息息相关。遗憾的是，并不是每一个人都清楚自己的答案，有太多人想要做点儿什么，却不知道从哪里开始。

孔子学院就是个好的起点，它为有志于献身文化交流、多元融通的人们搭建了广阔的平台。与德国的歌德学院、法国的法语联盟、西班牙的塞万提斯学院一样，这里提供语言学习，也进行文化推广，更是努力融入当地社会、协助当地发展的非营利性组织。和他们不一样，孔子学院代表中国，在短短十年内飞速的发展，令历史悠久、内涵丰富的中华文明得到了极为广泛的传播。作为民间机构，孔子学院或许是普通平凡而又不甘于平庸的个人最好的选择。不仅面向全社会招募教师和志愿者，机构还在国家汉办的领导下，设计组织了一套课程及考核体系，帮助有志之士用专业学科知识和良好职业素养来武装自己。

2014年夏天，我有幸成为一名候选志愿者，来到孔子学院总部位于厦门大学的南方培训基地。在翔安广阔的天空下，我跟随老师和志愿者前辈们学习汉语教学的重点、难点、方法与技巧，学习在讲授语言的同时多角度、全方位地传播文化，学习让个人对外国生活、外国人的探究心情服务于中华文明的发展事业。培训的课程里有一些知识是我相对比较熟悉的，比如欧洲文化概况、认知行为研究，放在孔子学院的工作中，又有了新的意义和作用；还有一些涉及到汉语语言研究的知识，我原本比较生疏，在这里努力补课。正是有了外来文化的对比，我才有可能收获新知，增加对自己是其所是的体认。不单培训期间如此，赴任之后更是要苟日新，日日新，又日新。

成为一名汉语教师志愿者，是无上光荣、担负使命、充满责任的。能够代表中国的年轻一代，向世界推广汉语、展示我们的风采，是可遇不可求的殊荣。荣誉的背后是使命，肩负祖国的期望和培养，我要尽己所能，做好汉语国际推广，把中华文化精髓传出去，把外来文化优点引进来。要完成这样的使命，必须有极强的责任感作支撑，努力夯实专业知识，认真搞好教学工作，真正关心学生，让学生们爱上汉语、爱上中国。

要做好汉语教师志愿者，还应当在教学工作中贯穿有激情、热情、感情。有关文化碰撞的困惑一直萦绕心头，汉语国际推广是我找到的解决方法，我对自己将要投身的事业充满了激情。“工欲善其事，必先利其器”，想要向外国友人传达汉语的美妙，首先要自己有足够的领悟。挖掘自身的热情，和创新教学的热情一道，会成为我以后工作的良好助力。教育不是填满枯井，而是点一盏灯，照亮学生前行的路。做孔子学院的志愿者尤其如此，对学生充满感情，在包容互信中增加理解，才能够教学相长，共同进步。

秉持着对孔子学院汉语教师志愿者身份的光荣感、使命感、责任感，培养对汉语国际推广及中华文化传播工作的激情、热情、感情，我即将走出国门，开始充满机遇与挑战的旅程。惟愿我能坚韧巧思，化作萤火之光，照亮学生学习汉语、了解中华文化之路。

试讲4班 赴匈牙利罗兰大学孔子学院志愿者 王凡帆