感悟“三感三情”--刘雅楠

从来没想过自己的生活会和别人的有什么不同，也从来没想过自己会爱上对
外汉语教师这个职业。然而，从我走出国门的那一刻起，我的生活从此就变得与
众不同了，肩上的责任也变得重大了。

第一次出国是在大学实习的时候，当时去的是泰国东北部的一个乡村中学。
当地的中国人不多，学校又是第一次聘用汉语老师，所以对我们汉语老师格外热
情，也格外重视。曾经有很多人描述出国后内心的情感变化，说到了国外之后才
知道自己是多么热爱自己的祖国，而当我站在异国的土地上的时候，我才知道这
种感情是多么强烈。泰国人很热情，我走在大街上，他们会走过来跟我打招呼，
向他们的朋友介绍我说：“这是中国老师。”我突然意识到，作为一个对外汉语教
师，我和我的祖国是不可分割的。泰国的学生很调皮，也很可爱，为了让他们好
好学习泰语，我使出了浑身解数。看着他们与我分别时的依依不舍，看着他们一
改常态，温顺地坐在我身旁，告诉我他们想来中国学习，我的心变得柔然起来，
所有的付出在那一刹那得到了回报，也让我为身为对外汉语教师而感到骄傲。
我不太会表达自己的情感，然而那种内心升腾起来的光荣感、使命感和责任
感，以及面对工作时的感情、热情和激情，久久不能忘怀，这大概就是我爱上对
外汉语教师这个职业的原因吧。

身为对外汉语老师，我们肩负着传播中国文化，加强各国交流的使命，是跨
文化交流中的使者。为了能更好的完成这一使命，胜任这一工作，战胜身处异国
的孤独感和一时的挫折，我们需要坚守“三感三情”，即汉语推广过程中的“光
荣感、使命感、责任感”和“感情、热情、激情”，在日常工作和生活中实践它
们。在“三感三情”中，“三情”是对待工作的态度，“三情”是对工作价值的认
同。“三感”是基础，由“感”而生“情”；“三情”是条件，“感”因“情”而深
厚。

看到老一代对外汉语教师仍然奋战在第一线，为这一事业燃烧最后的热情，
我内心无不动容，身为新一代的对外汉语教师，我们有什么理由不勇往直前，让
汉语跨越时间和空间，让中国文化在世界上广为传播呢？