张旭青：在路上

做一名好老师，从来就不是一件轻松的事情。在我的成长历程中，遇到过许许多多优秀的老师，他们是我的引路人，也是我的榜样。我在进步的同时也目睹了他们对于教学的专注，对学生不计回报的付出。从他们身上我看到了纯粹，也看到了自己今后想要走的路。

为什么要报考汉语教师志愿者？我曾反问过自己。我才二十多岁，趁着年轻，应该多出去看看，多经受锻炼，多体验不同的生活，感受不同的文化，这样才不至于变得狭隘，不至于坐井观天。选拔考试时主考官问我：“你报考的国家是卢旺达，这个地方可能比较艰苦，你是怎么考虑的？”我当时回答说：“年轻人吃点苦没什么，艰苦什么的我并不害怕，最重要的是磨练自己的意志，为传播汉语尽一点微薄的力量。”到后来，我收到了参加培训的邮件，得知通过了考试，8月中下旬就要派往卢旺达，成为一名汉语教师志愿者。那一刻我突然感觉到了自己肩上的重担，想到自己即将成为一名汉语教师，要做的事情还有很多。

从思想上来说，我们要有“热情、激情、感情”，也要有“责任感、光荣感、使命感”。我们去往异国他乡传播汉语文化，在完全陌生的环境里，面对完全陌生的学生群体展开汉语教学，这本身就不是一件简单的事。只有内心怀有对于这份工作的热情，保持探索进取的激情，才能把工作顺利地进行下去。我曾经给韩国学生做过一对一的汉语口语教学，在短短几个月时间里，我感受到了对外汉语教学的不易。在教与学的过程中，我发现了自身的不足，也渐渐知道了如何避免一些问题的发生。当然最重要的是增强了自己的信心，尤其当自己得到学生认可的时候，自我获得的成就感，使我加深了对对外汉语教师这个职业的热爱。也就是因为这份热爱，才让自己保持着对于教学的热情和激情，在疲惫的时候能够坚持下来，困惑的时候不放弃不懈怠，慢慢找到解决的方法。

但是光有“热情、激情、感情”是远远不够的，因为热情会消减，激情会减退，感情也会变化，这样就会影响我们顺利开展教学工作，从而影响教学效果。如何保证工作质量呢？我们还得怀揣着“责任感、光荣感、使命感”，并且努力践行。我们从小到大都被灌输要做时代的主人翁，仔细想想这句话，若是真把自己当主人，是不是能感受到肩上的重任？是不是有一种义不容辞、无畏无惧的感觉？那就是责任。我所理解的责任感，就是超越自我意识的藩篱，去践行大爱，成就大我。因为责任感承载着许多人事物，我们对外汉语人承载的不光是传播汉语的责任，也担负着时代的使命，我们要让世界更加了解中国，打通各个文化圈之间的墙，让世界成为和谐的一体。而我们作为国家派出去传播汉语文化的使者，我们也应该有一种光荣感。因为被赋予使命的同时也被赋予了期望和信任，在我们的背后有十几亿中国人民，也有我们的祖国。当我们走向世界的各个国家的时候，我们是带着他们一起走出去了，我们的身上自然是有使命的，有任务的。九大文化圈里，各有各的文化背景和历史渊源，人们说着不同的语言，有着不同的宗教信仰，很多时候信息都是不对称的，误解和冲突常常发生。中国是一个和平崛起的大国，也是一个负责任的大国，我们走出国门传播汉语文化的同时，我们也是在消除误解，打开隔膜，让世界真正成为一个整体，而不是割裂开来的许多板块。这也是我们的使命。

话说到这里或许是太高远了些，但是一个人内心若没有高远的目标作为支撑，他很容易在前进的激流中败下阵来。因为知难而退是最容易的事情，只有时时刻刻想到自己肩上的重任，想想国家和人民给予自己的信任，想想自己身上的使命，我们才能在最低谷的时候重新拾起信心，整装待发，无惧艰险。这不禁让我想起了自己高中的校训：砥砺德行，上善若水，克难履艰，自强不息。前路漫漫，我们任重道远，但是我们一直在路上，一直在向前跋涉。